【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：

（1）儀器名稱：a______，b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

（3）B、C、D三個裝置都可用來制取二氧化碳，與C裝置相比，B裝置操作上的優(yōu)點是___________，D裝置操作上的優(yōu)點是______________；寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________________；若用E收集一瓶干燥的二氧化碳，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_____（填名稱），請將圖E補充完整____。

【答案】長頸漏斗；錐形瓶；A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；可以控制反應(yīng)的速率；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸；；

【解析】

（1）儀器a是長頸漏斗，方便加液體藥品，儀器b是錐形瓶，是常用的反應(yīng)容器。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，故選固固加熱型裝置A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率；D裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸具有吸水性，不與二氧化碳反應(yīng)，故二氧化碳可以用濃硫酸干燥，并且長進短出；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究木炭還原氧化銅的實驗，實驗裝置如下圖。實驗時，a中的固體由黑色變紅色，b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。

【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。

【提出問題】已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢？

【實驗驗證】取a中的紅色固體少量于試管中，加入_______溶液，試管中出現(xiàn)__________，證明固體中確實含有Cu2O。

【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么？

【提出猜想】猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：____________

【提出質(zhì)疑】甲同學(xué)認為猜想二不正確，他的理由是________________ 。

【驗證猜想】乙同學(xué)將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中，黑色固體變紅，證明猜想______是正確的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

【交流反思】興趣小組認為如圖裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應(yīng)該把如圖裝置中的b部分裝置換成下列___________裝置(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了一些實驗室制取氣體的相關(guān)規(guī)律，以下是老師提供給大家的一些裝置，請你回答下列問題：

(1)實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式是________________，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填字母編號)。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為_____________， 收集裝置最好選擇_______(填字母編號)。為了收集干燥的二氧化碳氣體，可把氣體通過下圖的裝置中進行干燥再收集。則下圖瓶中的溶液是____________(寫名稱)，裝置中的多孔球泡的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請從微觀角度回答下列問題：

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_________________；

(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有_________________；

(3)從微觀角度解釋此反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過實驗測定空氣中氧氣的含量，如圖所示：

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式：______。

（2）實驗中紅磷要足量，目的是：______。

（3）集氣瓶事先放少量水，目的是：______。

（4）冷卻后，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。按要求回答下列問題

（1）下列生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是________ （填字母序號）。

A、鐵制水龍頭 B、銅制火鍋 C、鋁制易拉罐 D、黃金飾品

（2）自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，下圖是一款自行車的示意圖。

①所標物質(zhì)中，屬于合金的是______（一項即可），含有的金屬元素是______（元素符號）。

②車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是___________；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議_____________。（合理均可）

③當今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具。由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示；

（1）實驗中紅磷要稍過量，其目的是________ ．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到______．由此可知氧氣約占空氣體積的．下列氮氣的性質(zhì)中與本實驗無關(guān)的是_____ ．

A．無色、無味 B．難溶于水

C．不能燃燒，也不支持燃燒 D．不與紅磷反應(yīng)

（2）如果實驗中，打開彈簧夾后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，其原因可能是________

（3）若將紅磷換成蠟燭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？________ ，理由是________

（4）小輝建議用鐵絲代替紅磷進行實驗，他提出可將細鐵絲燒成螺旋狀，在鐵絲上纏一根火柴梗，纏火柴梗的目的是________ ，但小輝多次實驗均失敗，小輝不能成功的原因是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群，目前市面上有許多補鈣的鈣片出售，如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明，某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn)�，進行了入下的實驗：

蓋中蓋高鈣片

【主要原料】碳酸鈣、維生素D

【功效成分】每片含：鈣500mg、維生素D100IU

【用法用量】每日1片，嚼食．

【適宜人群】需要補鈣者．

【注意事項】

1、本品不能代替藥物．

2、不宜超過推薦量或與同類營養(yǎng)素補充劑同時食用．

【規(guī)格】2.5g×36片

②將其加入足量稀鹽酸中

③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳

試

（1）未成年人缺鈣會得　 　．（填序號）

A、壞血癥 B、貧血 C、佝僂病 D、甲狀腺腫大

（2）通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標注是否屬實．（假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應(yīng)，1g=1000mg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式．

（1）下列實驗儀器中不能用于加熱的是________（填字母代號）．

a．燒杯 b．量筒 c．試管 d．蒸發(fā)皿

（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進行制取氣體．

①A中裝濃鹽酸的玻璃容器名稱是________．

②若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？（用化學(xué)方程式解釋）________．

③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2 ， 所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接________、________接________、________接________�。谠摿鞒讨杏忻黠@現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是：（寫出其化學(xué)方程式）　________．

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