7．鹽和堿是兩類重要的物質，它們之間發(fā)生的反應是中學化學中重要的學習內(nèi)容，在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有廣泛的應用．向一盛有硫酸鈉的燒杯中逐滴加入氫氧化鋇溶液，在這過程中發(fā)生的反應的化學方程式為Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，隨著氫氧化鋇溶液的滴入，燒杯溶液中減少的離子是硫酸根離子，增加的離子是氫氧根離子．從開始滴入氫氧化鋇溶液直至過量，生成沉淀的質量與加入氫氧化鋇溶液的質量關系正確的圖象是A．

分析 根據(jù)硫酸鈉與氫氧化鋇反應生成了硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉分析回答有關的問題．

解答 解：向一盛有硫酸鈉的燒杯中逐滴加入氫氧化鋇溶液生成了硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，在這過程中發(fā)生的反應的化學方程式為：Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，隨著氫氧化鋇溶液的滴入，燒杯溶液中減少的離子是硫酸根離子，增加的離子是氫氧根離子．從開始滴入氫氧化鋇溶液直至過量，生成沉淀的質量逐漸增加，當硫酸鈉完全反應時不再增加，所以生成沉淀的質量與加入氫氧化鋇溶液的質量關系正確的圖象是A．
故答為：Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，硫酸根離子，氫氧根離子，A．

點評 本題的難度不大，了解硫酸鈉與氫氧化鋇反應的實質是解答本題的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化過程中，與物質化學性質無關的是（　　）
A．鹽酸使紫色石蕊溶液變成紅色B．氫氧化鈉長期置于空氣中變質
C．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭降溫D．小蘇打在做饅頭時用作發(fā)酵劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．利用如圖裝置在實驗室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和二氧化碳進行分離和收集，實驗步驟如下：

（1）檢查裝置氣密性良好后，取一定質量的氧化鐵加入硬質玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）．
（2）關閉分液漏斗開關和K2，打開K1，通入CO氣體一段時間，排除裝置內(nèi)的空氣，此時裝置存在的缺陷是一氧化碳的排放會造成空氣污染．
（3）繼續(xù)通CO，在出口M處將氣體干燥并用小試管收集后檢驗氣體純度，待裝置內(nèi)氣體純凈后，打開分液漏斗開關K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒過導管下端，關閉開關K，點燃酒精燈，裝置A的玻璃管中反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）當裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁時，說明裝置B中的反應是充分的，立即關閉K1，打開K2，此時裝置D的作用是收集一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．下圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）小濮同學用A和         （填D或E）的組合可以制取較干燥的O2，寫出實驗室制取這種氣體的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小尓同學選用B、C組裝制取和收集O2的裝置，下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的
是C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先預熱試管，后集中對藥品加熱
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管   D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（4）氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味，密度比空氣大，可溶于水的氣體．某課外興趣小組同學用高錳酸鉀固體和鹽酸混合在常溫下制取了氯氣，他們最好選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置不能選用C的原因是：氯氣可溶于水，若選用F裝置收集氯氣，應從a（選填“a”或“b”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．M是一種金屬元素，M+與其它幾種離子構成的化合物的溶解性見表：
OH-CO32-Cl-SO42-NO3-
M2+難溶難溶易溶易溶易溶
根據(jù)以上信息，判斷下列反應肯定不能發(fā)生的是（　�。�
A．M+HClB．MSO4+Ba（NO3）2C．M（OH）2+NaClD．MO+H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是鋁和氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜．
（2）水沸騰時可將燒水的壺蓋頂開，用微觀觀點解釋其原因是溫度升高，分子間間隔變大．
（3）工業(yè)上可以Cl2與NaOH溶液作用制取漂白粉：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．與此類似，可用Cl2與石灰乳[主要成分Ca（OH）2]反應來制取漂白粉，試寫出此反應的化學方程式2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．構成物質的基本成分
古希臘學者曾經(jīng)提出過一個學說：復雜的物質世界是由“水、土、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學說”．十八世紀末，科學家通過實驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣，該學說被徹底否定．
（1）從現(xiàn)代物質組成的理論看，在水、土、火和空氣中，屬于純凈物的是水，屬于混合物的是土、空氣，火（填“屬于”或“不屬于”）不屬于物質．
（2）從化學變化的理論看，組成物質世界的基本成分是元素，水通電分解的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關水的知識，錯誤的是（　�。�
A．自然界中的水大多不是純水B．土壤污染能夠引起水體污染
C．河水中含有的都是不溶性雜質D．通過煮沸能降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．對于化學反應：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，下列說法正確的是（　　）
①參加反應的物質是磷和氧氣
②反應前后分子總數(shù)不變
③反應前后元素的種類不變
④反應前后原子的種類和數(shù)目不變．
A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④

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