17．下列變化過程中，與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A．鹽酸使紫色石蕊溶液變成紅色B．氫氧化鈉長(zhǎng)期置于空氣中變質(zhì)
C．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭降溫D．小蘇打在做饅頭時(shí)用作發(fā)酵劑

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鹽酸使紫色石蕊溶液變成紅色，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氫氧化鈉長(zhǎng)期置于空氣中變質(zhì)，是利用了氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、酒精用于給發(fā)燒病人擦拭降溫，是利用了酒精蒸發(fā)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、小蘇打在做饅頭時(shí)用作發(fā)酵劑，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前虛框中的微粒為
B．該反應(yīng)過程中氮元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
C．反應(yīng)前后分子和原子的種類不變
D．該反應(yīng)過程中參加反應(yīng)的和生成的各分子個(gè)數(shù)比可以為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用，如圖1是這種作用的具體體現(xiàn)之一．

（1）如果A是葡萄糖（C6H12O6），它屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）．
（2）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素（選填“單質(zhì)”“元素”“原子”）
（3）某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，R的化學(xué)式為C2H6O．
（4）碳酸鉀是無機(jī)鹽，寫出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑．
（5）科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2（如圖2），對(duì)該方法的敘述正確的是D．

A．該方法中包含分解反應(yīng)，置換反應(yīng)等　 　B．物質(zhì)是①是Na2CO3溶液
C．操作①是蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶　　D．整個(gè)過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用乙烯傕熟的香蕉對(duì)人體有沒有害？對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道，曾引起大家的恐慌；據(jù)資料顯示：乙烯利（化學(xué)式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學(xué)式為C2H4），促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)、高效的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問題，對(duì)人體無害．試回答下列問題：
（1）乙烯利由5種元素組成，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧（填元素名稱）．
（2）乙烯屬于純凈物、有機(jī)物（選填“氧化物”“純凈物”“混合物”“有機(jī)物”中的兩項(xiàng)）．
（3）乙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為2：1（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（4）乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完了相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問題：

（1）通過試驗(yàn)A，可以說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性（填一條物理性質(zhì)）．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸．欲除去鐵銹可用鹽酸洗去，鐵制品除銹時(shí)不能（填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí)，燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O，屬于復(fù)分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．2個(gè)乙醇分子：2C2H5OH  3個(gè)碳酸根離子：3CO32-+2價(jià)的鐵元素：$\stackrel{+2}{Fe}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．“西氣東輸”工程輸送氣體的主要成分是（　�。�
A．甲烷B．一氧化碳C．氫氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是小張同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意回答以下問題． 
（1）紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙．
（2）小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶a中進(jìn)水量多于集氣瓶體積的五分之一，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是：燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)過慢，瓶?jī)?nèi)空氣被排出一部分．為了準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，你對(duì)此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施是紅磷換成白磷，用放大鏡聚光，在瓶外引燃白磷．
（3）小李認(rèn)為燃燒匙中放過量木炭，燒杯中放足量的氫氧化鈉溶液也能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)．你認(rèn)為小李的想法是否可行，并簡(jiǎn)述理由：不行，因?yàn)槟咎吭谄恐袝?huì)發(fā)生不完全燃燒，產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w，而氫氧化鈉溶液不能吸收一氧化碳，從而不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鹽和堿是兩類重要的物質(zhì)，它們之間發(fā)生的反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有廣泛的應(yīng)用．向一盛有硫酸鈉的燒杯中逐滴加入氫氧化鋇溶液，在這過程中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+Na2SO4=2NaOH+BaSO4↓，隨著氫氧化鋇溶液的滴入，燒杯溶液中減少的離子是硫酸根離子，增加的離子是氫氧根離子．從開始滴入氫氧化鋇溶液直至過量，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系正確的圖象是A．

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