分析 (1)通過對比可以判斷裝置的優(yōu)劣;
(2)純水的導(dǎo)電性較差;
(3)根據(jù)正氧負氫分析;
(4)氫氣點燃前要檢驗純度.
解答 解:(1)裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是便于檢驗生成物.
故填:便于檢驗生成物.
(2)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是為了增強水的導(dǎo)電性;故填:為了增強水的導(dǎo)電性;
(3)電解水的文字表達式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;
(4)A試管連接電源的正極,產(chǎn)生的是氧氣,B連接電源的負極,產(chǎn)生的是氫氣;故填:氧;
(5)點燃氣體,氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍色,說明是氫氣.
答案:
(1)便于檢驗生成物;
(2)為了增強水的導(dǎo)電性;
(3)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;
(4)氧;
(5)點燃氣體,氣體能夠燃燒,火焰呈淡藍色,說明是氫氣.
點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | CO2 | CO | 通入O2,點燃 |
B | Cu | Zn | 加足量稀鹽酸,過濾、洗滌、干燥 |
C | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
D | C粉 | Fe粉 | 用磁鐵吸引 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液體的傾倒 | B. | 液體的量取 | C. | 點燃酒精燈 | D. | 鐵釘放入試管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
點燃蠟燭,在蠟濁火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,過-會兒,迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,向燒杯中加入少量澄清石灰水,震蕩,觀察. | ①燒杯內(nèi)壁變模糊,有水珠生成. ②澄清石灰水變渾濁. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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