【題目】興趣小組進行電解水實驗,并探究電解水過程中發(fā)現(xiàn)的“異常”現(xiàn)象。
實驗一:電解水實驗
用如圖所示裝置,進行電解水實驗。水中添加NaOH,以增強水的導電性。
(1)開始反應前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如右圖所示,則a管下方導線應接電源的__________極(選填“正"或“負")。用________驗證b,管中的氣體。
(2)說明水是一種化合物的實驗事實:____________________。
(3)電解后NaOH溶液的濃度______________(選填"變大"“變小"或“不變")。
實驗二:探究電解水實驗中的“異常”現(xiàn)象
興趣小組使用石墨電極進行電解水實驗,添加Ca(OH)2增強水的導電性.添加Ca(OH)2后形成飽和溶液。連接電源.除兩極有氣泡產(chǎn)生外,正極附近還出現(xiàn)明顯的白色渾濁。興趣小組的的同學們對這一-“異常” 現(xiàn)象中白色不溶物的成分和形成原因進行探究。
查閱資料:電解過程中.溶液的溫度會升高。
(4)興趣小組同學首先排除溶于水中的CO2,導致白色渾濁,原因是_______________________。
(5)興趣小組同學提出不同猜想,并設計相關實驗進行驗證。
①同學甲:取與上:述實驗相同體積的飽和Ca(OH)2溶液于燒杯中,加熱至電解時上升的溫度,觀察到溶液中沒有明顯的渾濁現(xiàn)象。該實驗目的是___________________________。
②同學乙:認為可能是水的減少導致白色渾濁。設計驗證該猜想的實驗操作方案:_____________________。
③同學丙:認為可能是采用石墨電極電解導致白色渾濁。該同學用鉑電極替代石墨電極重復上述實驗,一段時間后溶液沒有出現(xiàn)渾濁。根據(jù)這一現(xiàn)象, 推測該白色不溶物可能是CaCO3。為進一步驗證不溶物的成分:
i.可用__________操作分離出不溶物;
ii.設計方案并實驗:____________(填操作現(xiàn)象) ,證明白色不溶物中含有碳酸根;
iii根據(jù)同學丙的實驗,推測電解過程出現(xiàn)渾濁的主要原因:__________________________。
【答案】負 帶火星的木條 生成氫氣和氧氣 變大 若為水中溶解的CO2導致渾濁,一開始就會出現(xiàn)渾濁,而不是電解后出現(xiàn)渾濁 探究溫度升高能否導致白色渾濁 取與上述實驗相同體積的飽和Ca(OH)2溶液,蒸發(fā)出與上述實驗相同量的水,再冷卻到室溫,觀察溶液中是否有明顯渾濁出現(xiàn) 過濾 取不溶物加鹽酸,不溶物溶解并產(chǎn)生氣體,把氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁 石墨電極含碳元素,電解過程中石墨電極與正極生成的O2反應生成CO2,反應生成的CO2和石灰水反應生成CaCO3沉淀
【解析】
(1)水通電分解時,負極產(chǎn)生氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,體積比為2:1。a管中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,說明與電源的負極相連,b管產(chǎn)生的是氧氣,是用帶火星的木條檢驗;
(2)電解水時生成了氫氣和氧氣,說明水中含有氫元素和氧元素,從而說明水是化合物;
(3)電解后水的質(zhì)量減小,溶質(zhì)不變,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大;
(4)興趣小組同學首先排除溶于水中的CO2,導致白色渾濁,原因是若為水中溶解的CO2導致渾濁,一開始就會出現(xiàn)渾濁,而不是電解后出現(xiàn)渾濁;
(5)①氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小。同學甲:取與上述實驗相同體積的飽和Ca(OH)2溶液于燒杯中,加熱至電解時上升的溫度,觀察到溶液中沒有明顯的渾濁現(xiàn)象。該實驗目的是探究溫度升高能否導致白色渾濁;
②同學乙:認為可能是水的減少導致白色渾濁。設計驗證該猜想的實驗操作方案是取與上述實驗相同體積的飽和Ca(OH)2溶液,蒸發(fā)出與上述實驗相同量的水,再冷卻到室溫,觀察溶液中是否有明顯渾濁出現(xiàn);
③i 過濾能將固體與液體分離,可用過濾操作分離出不溶物;
ii 碳酸根離子檢驗方法是取樣加入適量稀鹽酸,若有氣體產(chǎn)生將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變濁,則樣品中含有碳酸根離子。設計方案并實驗:取不溶物加鹽酸,不溶物溶解并產(chǎn)生氣體,把氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,證明白色不溶物中含有碳酸根;
iii 根據(jù)同學丙的實驗,推測電解過程出現(xiàn)渾濁的主要原因是石墨電極含碳元素,電解過程中石墨電極與正極生成的O2反應生成CO2,反應生成的CO2和石灰水反應生成CaCO3沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)需要辯證地去對待并加以利用:
①空氣中二氧化碳含量過多,會造成______效應;請說出一條低碳環(huán)保的措施_____。
②干冰可以降溫,這是利用了 CO2______(選填“物理” “化學”)性質(zhì);寫岀CO2的另一種用途__________。
③工業(yè)上,CO2與H2出可以合成甲醇,甲醇(CH4O)由_______種元素組成.其分子中碳、氫原子個數(shù)比為_________;其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是________。1mol甲醇中約含有__________個C原子(用科學記數(shù)法表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是
A. 電解水
B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液
C. 向兩份等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,分別不斷加入鎂粉和鋅粉
D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學五種不同類別的常見物質(zhì)。已知C中含有兩種元素,E為地殼中含量為第二的金屬元素。它們之間相互關系如圖所示,圖中“-”表示相連的物質(zhì)能相互反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)E的名稱為_____。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
C+E:_____,基本反應類型為_____。
D→E:_____。
(3)物質(zhì)B的類別為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1,利用傳感器技術(shù)實時測定紅磷燃燒過程中廣口瓶內(nèi)的壓強.溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關于圖2的敘述錯誤的是
A.X曲線表示的是溫度變化B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C.紅磷燃燒全過程對應be段的變化進程D.ed段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粗鹽中除含NaCl外、還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4,以及泥沙等雜質(zhì),某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗方案。
若加入的試劑a是氫氧化鋇溶液,b為碳酸鈉溶液,請回答下列問題。
(1)加入碳酸鈉溶液的作用是什么_________?
(2)過濾過程中用到的玻璃儀器有哪些_____________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的性質(zhì),同學們進行了如下實驗。
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
醋酸晶體試管內(nèi)___,醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡。 | 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。 | |
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字 | _______(填“濃”或“稀”)硫酸使白紙?zhí)炕?/span> | 即使是同種酸,由于____不同,它們的性質(zhì)不完全相同。 |
兩試管中均產(chǎn)生_____ | 不同的酸具有相似的性質(zhì),這是因為酸的組成中都含有_____(填元素符號)。 | |
E試管中產(chǎn)生_____, F試管中無明顯現(xiàn)象。 | 不同的酸根會導致酸的“個性”差異。因此,可用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸。 |
清洗試管時,小喬同學將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸,廢液缸中立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀。請分析上述現(xiàn)象并回答:
Ⅰ.廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學方程式為______。
Ⅱ. 廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋇,可能有____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A一H是初中化學常見的物質(zhì),其中A為發(fā)酵粉的主要成分之一,B是常用調(diào)味品,E、F的俗稱分別為熟石灰、純堿。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖:
(1)寫出構(gòu)成物質(zhì)B的粒子符號_____。
(2)在物質(zhì)的分類中,A屬于_____(填“酸”、“堿”、“鹽”)。
(3)圖中反應②的化學方程式為_____。
(4)圖中反應④的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用。正確認識物質(zhì)
(1)請在上表中方框內(nèi)填寫對應的元素符號____。
(2)Mg、Sn、Pt、Au四種金屬,能與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應的有_____種。
(3)合理利用資源化學小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗原理 | 保存方法 |
a.向裝有生銹鐵釘?shù)臒屑尤胂←}酸,浸沒鐵釘 | 溶液由無色變?yōu)辄S色、鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生、鐵銹脫落 | 請寫出稀鹽酸除鐵銹的化學方程式___ | 寫出一條防止鐵制品生銹的方法:___ |
b.取出鐵釘,洗滌、干燥,妥善保管 | 鐵釘呈現(xiàn)銀白色 |
小組同學提出,燒杯中的廢液也可以回收處理。
同學們查閱相關資料,獲知:
a Fe2O3是一種紅棕色粉末,俗稱鐵紅,常用作紅色油漆和涂料
b FeCl2十2NaOH=Fe(OH)2↓+ 2NaCl
c 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
d 不溶性堿受熱易分解.生成對應的金屬氧化物和水
實驗流程:
(4)請回答:
①懸濁液A靜置一天的原因是_______
②操作I的名稱是_____
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