小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),她做了如下實驗:
①將此液體編號為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生;
②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D;
③將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復(fù)燃并劇烈燃燒;
④把淡黃色粉末E點燃后放人盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
請根據(jù)小蕾的實驗,回答下列問題。
(1)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式:(每空0.5分)
A_______,B_______,C_______,D_______,E_______,F(xiàn)_______。
(2)寫出②和④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式:
②_______________________________________________________________;
④_______________________________________________________________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標(biāo)號)
a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是
A.純凈的空氣 B.“農(nóng)夫山泉”礦泉水
C.用KMnO4制取O2后剩余的固體 D.冰水混合體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.人們在陽光照射的樹林里,會感到空氣特別的清新,其原因是樹林里有極少部分的氧氣被轉(zhuǎn)化成具有殺菌消毒作用的臭氧(O3)。下列關(guān)于臭氧和氧氣的說法正確的是
A.它們之間的轉(zhuǎn)化是物理變化 B.它們之間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化
C.它們同屬于一種物質(zhì) D.它們的性質(zhì)完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A.工業(yè)制氧氣 B.用大理石和鹽酸混合制二氧化碳
C.在空氣中點燃紅磷 D.加熱高錳酸鉀制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為提高染發(fā)劑染色效果,一般先用堿劑等對頭發(fā)預(yù)處理。某堿劑在染發(fā)時可聞到刺激性氣味,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。則該氣體為
A.CO2 B.O2 C.NH3 D.H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)知識的運用錯誤的是
A、施加熟石灰可以改良酸性土壤 B、氫氧化鈉固體用于干燥CO2
C、用硫酸銅和熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液 D、不能把NaNO2當(dāng)成食鹽使用
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