18.以下是A、B、C、D、E、甲、乙?guī)追N物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖:

(1)甲是常用的重要的溶劑,乙溶液中陽(yáng)離子為Na+離子,天安門(mén)前華表也是用A制作,B是常見(jiàn)的干燥劑,C是一種溫室氣體,寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A:CaCO3  B:CaO  甲:H2O  乙:NaOH.
(2)寫(xiě)出C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)B→D反應(yīng)中放熱(選填:放熱或吸熱),D和E化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型:復(fù)分解反應(yīng).
(4)若將上述涉及的7種物質(zhì)加入水后,滴入紫色石蕊試液呈藍(lán)色的有(用序號(hào)表示):B、D、E、乙.

分析 (1)A是大理石的主要成分,所以是碳酸鈣,甲是常用的重要溶劑,常用的溶劑是水,所以根據(jù)碳酸鈣能分解生成氧化鈣和二氧化碳,B是常見(jiàn)的干燥劑,故B就為氧化鈣,C是一種溫室氣體故C是二氧化碳,D與C反應(yīng)生成A和甲,即生成碳酸鈣和水,所以D是氫氧化鈣,再根據(jù)乙溶液中陽(yáng)離子為Na+.因?yàn)锳是碳酸鈣,所以E和D中必須含有碳酸鈉,故E就為碳酸鈉,再進(jìn)一步進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)方程式的寫(xiě)法考慮;
(3)根據(jù)氧化鈣遇水放熱;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)分析解答;
(4)紫色石蕊試液遇堿性溶液變藍(lán)色;

解答 解:(1)A是大理石的主要成分,所以是碳酸鈣,甲是常用的重要溶劑,常用的溶劑是水,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,B是常見(jiàn)的干燥劑,故B就為氧化鈣,C是一種溫室氣體故C是二氧化碳,D與C反應(yīng)生成A和甲,即生成碳酸鈣和水,所以D是氫氧化鈣,再根據(jù)乙溶液中陽(yáng)離子為Na+.因?yàn)锳是碳酸鈣,所以E和D中必須含有碳酸鈉,故E就為碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,即乙是氫氧化鈉,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)能生成碳酸鈉和水,符合題意;
(2)D和E反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氧化鈣和碳酸鈉,生成物是碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,用觀察法配平,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào);
(3)由(1)中分析可知,B→D反應(yīng)是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)時(shí)放出熱量;D和E化學(xué)反應(yīng)為碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,為復(fù)分解反應(yīng);
(4)氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉加入水后得到的液體都顯堿性,故滴入紫色石蕊試液呈藍(lán)色;
故答案為:(1)CaCO3; CaO; H2O; NaOH;(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(3)放出;復(fù)分解反應(yīng);(4)B、D、E、乙;

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是找出突破口,A是大理石的主要成分是碳酸鈣,甲是常用的重要溶劑是水,知道氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4•5H2O呈藍(lán)色等.研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了認(rèn)真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物; ②高溫灼燒CuO生成Cu2O;③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng):Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.③3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O
Ⅱ.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍(lán)色
方案3:稱得干燥坩堝的質(zhì)量為ag,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后總質(zhì)量為cg.
(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案1和方案2.如果你認(rèn)為該方案合理,就簡(jiǎn)述其化學(xué)原理;如果你認(rèn)為該方案不合理,就簡(jiǎn)述原因.
方案1:不合理,因?yàn)殂~和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍(lán)色溶液
方案2:合理,因?yàn)檠趸瘉嗐~與稀硫酸生成Cu和Cu2+,導(dǎo)致溶液呈藍(lán)色
(2)方案3中,若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O,則a、b、c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)的關(guān)系為c<$\frac{9b-a}{8}$,
Ⅲ.研究性學(xué)習(xí)小組乙,設(shè)計(jì)了新的探究方案,擬通過(guò)干燥管中CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O,裝置如圖所示.
(3)簡(jiǎn)述該探究方案中,檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法(說(shuō)明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)關(guān)閉活塞,從長(zhǎng)頸漏斗向試管中注入一定量的水,使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面,靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降,則裝置的氣密性良好;液面下降,則裝置漏氣.
(4)你認(rèn)為依據(jù)新方案測(cè)定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:②③⑤(選填序號(hào))
①通入氫氣體積; ②反應(yīng)前,紅色試樣+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量;④實(shí)驗(yàn)前,干燥管(含藥品)的質(zhì)量;⑤硬質(zhì)試管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實(shí)驗(yàn)后,干燥管(含藥品)的質(zhì)量.
(5)為確保探究的科學(xué)、合理、安全,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有:ABC(填序號(hào))
A.在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置
B.加熱前先排盡裝置中的空氣
C.在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)稀硫酸可用來(lái)除鐵銹:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
(2)氫氧化鈉溶液敞口放置變質(zhì):2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.別拿土豆不當(dāng)糧食,據(jù)報(bào)道:我國(guó)即將啟動(dòng)“馬鈴薯(即土豆)主糧化”戰(zhàn)略,推進(jìn)把馬鈴薯做為第四大主糧.今后把土豆加工成饅頭、面包、面條等做為餐桌上的主食,如圖是土豆種植.試回答:
(1)土豆中含有主要營(yíng)養(yǎng)素的化學(xué)式為(C6H10O5)n;
(2)秧苗矮小會(huì)影響土豆的產(chǎn)量,為保證土豆秧苗生長(zhǎng)濃綠且耐旱,施加的一種化肥是磷酸二氫銨(或磷酸氫二銨);
(3)種植馬鈴薯要求土壤溶液呈微酸性,在測(cè)定土壤pH時(shí),小明將少量土壤放入大燒杯底,加大半杯蒸餾水,攪拌過(guò)濾,將濾液涂在pH試紙上觀察.這種測(cè)定方法不是土壤溶液真實(shí)的pH值,原因是加水過(guò)多,影響土壤溶液中H+濃度,造成pH值改變;
(4)我國(guó)今后把土豆由副食列為主食對(duì)待,從化學(xué)的角度說(shuō),理由是副食主要是蛋白質(zhì)或維生素類(lèi),(主食的營(yíng)養(yǎng)素主要是糖類(lèi)),土豆是含糖類(lèi)(淀粉)高的食品,所以應(yīng)作為糧食劃歸主食.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.用鹽酸和酚酞混合液浸過(guò)的濾紙,若在濾紙上分別滴入下列溶液,濾紙上不會(huì)出現(xiàn)紅色的是( 。
A.氯化鈉溶液B.稀硫酸C.石灰水D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)能源與生活密切相關(guān).
(1)下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中,正確的是AD
A.汽油既是燃料,又是良好的溶劑
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C.化石燃料燃燒生成的CO2過(guò)度排放會(huì)引起酸雨
D.煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積,使其燃燒充分
(2)為減少傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的尾氣污染,南通近期投入了一批液化天然氣公交車(chē)、電動(dòng)公交車(chē)和公共自行車(chē)?
①寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.電動(dòng)公交車(chē)上的電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置.
②電動(dòng)車(chē)一般使用鉛酸蓄電池.某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸.若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制該稀硫酸時(shí),需要加水195mL(水的密度為1g/mL);若用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%(填“大于”、“小于”或“等于”)若稀釋時(shí)不慎將濃硫酸
沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,再涂上3%-5%NaHCO3溶液.
③如圖是環(huán)保交通工具--公共自行車(chē)請(qǐng)完成下列各題:
A、由有機(jī)合成材料制成的有A、D(填序號(hào)).
B、車(chē)輪的鋼圈會(huì)生銹是因?yàn)楹退脱鯕獍l(fā)生了反應(yīng).
C、用化學(xué)方程式表示稀硫酸除鐵銹的原理Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的歸類(lèi)正確的是(  )
A.同一物質(zhì):火堿,純堿,苛性鈉B.復(fù)合肥料:氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀
C.化石燃料:煤、石油、天然氣D.混合物:氫氣、石灰石、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.已知Fe(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O,含鐵元素為8.4%的100g Fe(OH)2、Fe(OH)3懸濁液加熱,F(xiàn)e(OH)2和Fe(OH)3恰好完全反應(yīng),可制得的 Fe3O4的質(zhì)量為( 。
A.76.3gB.11.6gC.8.4gD.5.6g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( 。
A.
連接儀器
B.
檢查氣密性
C.
取用石灰石
D.
稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案