33、下圖中的物質(zhì)為初中化學所學的物質(zhì),其中屬于堿的是B、C,屬于鹽的是D、E;胃中含有F能幫助消化;A是食品包裝中常用的干燥劑.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫出化學式:B
Ca(OH)2

(2)寫出C的俗名:
火堿

(3)寫出A和F反應(yīng)的化學方程式:
CaO+2HCl═CaCl2+H2O

(4)寫出D→C的化學方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
分析:根據(jù)胃中含有F能幫助消化,所以F就是鹽酸,鹽E會轉(zhuǎn)化成A,A又回轉(zhuǎn)化成堿B,A是食品包裝中常用的干燥劑,所以A就是氧化鈣,B就是氫氧化鈣,E就是碳酸鈣,氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成堿C,所以C就是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,E就是碳酸鈣,碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成氧化鈣,
根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式.
解答:解:根據(jù)胃中含有F能幫助消化,所以F就是鹽酸,鹽E會轉(zhuǎn)化成A,A又回轉(zhuǎn)化成堿B,A是食品包裝中常用的干燥劑,所以A就是氧化鈣,B就是氫氧化鈣,E就是碳酸鈣.氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成堿C,所以C就是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,E就是碳酸鈣,碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成氧化鈣.氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀.
故答案為:(1)Ca(OH)2
(2)火堿
(3)CaO+2HCl=CaCl2+H2O
(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究.
探究問題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
查閱資料:
①紅磷、白磷對比情況
紅磷 白磷
狀態(tài) 暗紅色固體 蠟狀固體 有毒
燃燒溫度 240°C 40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
探究過程:如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是
 

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗
精英家教網(wǎng)

 
空氣中氧氣約占
 


化學方程式
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是
 

(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式
 

探究結(jié)論:幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況
 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學方程式          
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式      。
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目:初中化學 來源:2011屆北京市通州區(qū)初三上學期末化學卷 題型:推斷題

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況

 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性。
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學方程式          
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進而影響反應(yīng)結(jié)果。鎂條與氮氣反應(yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應(yīng)的化學方程式      。
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容。

(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少      (填化學式)的排放量。

(2)右圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是       (填標號)。

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑。它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則甲的化學式為             ;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學力。程式為                       。

(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學方程式。

 (5)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

  ①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為                                 。

  ②氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復使用)。

  ③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是                             。

(6)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計)。試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容。

(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少      (填化學式)的排放量。

(2)右圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是       (填標號)。

A.碳元素屬于非金屬元素

B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑。它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則甲的化學式為             ;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學力。程式為                       。

(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學方程式。

 (5)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

  ①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學方程式為                                 。

  ②氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復使用)。

  ③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是                             。

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