注射器在化學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)，如圖（圖甲、乙）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中都用到了注射器．
（1）要檢查裝置的氣密性，可采用圖甲所示的裝置．當(dāng)緩慢拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象是
 

（2）小強(qiáng)采用了圖乙所示的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，他的方法是：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
．
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性,空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）使用注射器改變瓶?jī)?nèi)氣體的多少而改變瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)；當(dāng)緩緩向外拉動(dòng)活塞時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體被抽出，壓強(qiáng)減小，外界氣體則會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，可以說(shuō)明裝置氣密性良好；
（2）根據(jù)一定要把玻璃管內(nèi)的氧氣消耗完進(jìn)行分析；
解答：解：（1）注射器慢慢向外拉時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣減少壓強(qiáng)減小，裝置氣密性良好時(shí)，外界空氣從長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)入瓶中，長(zhǎng)頸漏斗下端管口處出現(xiàn)氣泡；故答案為：長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡；
（2）測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，一定要把玻璃管內(nèi)的氧氣消耗完，所以造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅絲少；故答案為：銅絲太少；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究．這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是（　�。�
A、混合物B、單質(zhì)C、化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們從攀枝花大黑山上采集到一種石灰石礦石．為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，他們?nèi)?20g這種礦石樣品進(jìn)行煅燒（所含雜質(zhì)不反應(yīng)），充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為87g．
（1）煅燒過(guò)程中生成CO2的質(zhì)量為
 
g；
（2）該礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
；
（2）B圖中玻璃棒的作用是
 
；
（3）C圖中的實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是
 
；
（4）D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如圖），于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】這瓶是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小亮取樣滴加無(wú)酚酞試液，溶液呈紅色，
（2）小輝另取樣滴加稀鹽酸，有
 
產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，小輝得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小磊認(rèn)為小輝的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．
【繼續(xù)探究】你認(rèn)為還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

南雅中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化銅能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用，請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
【問(wèn)題】氧化銅能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【猜想】氧化銅可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一在試管中加入少量的5%過(guò)氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃
 
實(shí)驗(yàn)二在裝有與實(shí)驗(yàn)一中等量5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
 
【分析并得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二對(duì)比，證明猜想正確．
【反思】
（1）若要證明氧化銅是該實(shí)驗(yàn)中的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
 
不變．
（2）若想繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫若要的濃度不同，放出氧氣的快慢也不同，興趣小組的同學(xué)們又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成它．
【猜想】加入相同的二氧化錳粉末，10%的過(guò)氧化氫若要放出氧氣比5%的過(guò)氧化氫要快．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 對(duì)比試驗(yàn)得出結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一 在試管中加入5mL的5%過(guò)氧化氫溶液，再加入1g二氧化錳粉末 若要較快冒出氣泡，放出熱量 10%過(guò)氧化氫溶液放出氣泡的速率比5%過(guò)氧化氫溶液
 
 實(shí)驗(yàn)二 
 
 溶液劇烈地冒出大量氣泡，放出大量的熱
【得出結(jié)論】過(guò)氧化氫溶液的濃度也會(huì)影響反應(yīng)的快慢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用所示裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見(jiàn)圖A），并輕輕援試管．
①產(chǎn)生的現(xiàn)象有
 
、
 
．
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使NaOH溶液滴入燒瓶中，觀察到導(dǎo)氣管一端的氣球逐漸脹大，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
，化學(xué)方程式為
 
．為了使實(shí)驗(yàn)更完善，乙接著用試管取少量燒瓶中液體，向其中滴加
 
，現(xiàn)象為
 
，說(shuō)明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）實(shí)驗(yàn)表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用．若用5.6g無(wú)水硫酸銅代替二氧化錳進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，計(jì)算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）碳酸氫銨失蹤之謎[課本p3“觀察與思考”]
①文字表達(dá)式：
 

②現(xiàn)象：
 

③保存：
 

（2）寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

（3）寫(xiě)出銅綠加熱的現(xiàn)象
 
，寫(xiě)出銅綠加熱的文字表達(dá)式
 
．

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