【題目】結(jié)合下圖回答問題。

（1）在F、、三種元素中，最容易得到電子的元素為_____（寫名稱）。

（2）寫出鈉離子的符號_____。

（3）寫出F與形成化合物的化學(xué)式_____。

（4）氬氣是由氬原子直接構(gòu)成，常被用來作為焊接金屬時的保護氣。氬氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，與其原子的核外電子排布，特別是_____有關(guān)。

（5）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。圖所示為元素周期表中同一周期相鄰的三種元素。

①這三種元素均屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

②依據(jù)同一周期原子序數(shù)變化規(guī)律推斷，鉻元素的原子序數(shù)為_____。

③一定條件下，錳單質(zhì)（）能與氧氣反應(yīng)，生成一氧化錳（），試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】氟 最外層電子的數(shù)目 金屬 24

【解析】

（1）在F、Na、Ar三種元素中，F(xiàn)原子最外層電子數(shù)為7，Na原子最外層電子數(shù)為1，Ar最外層電子數(shù)為8，故最容易得到1個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素為氟元素。

（2）鈉離子帶1各單位正電荷，可以表示為。

（3）氟與鈉形成化合物是氟化鈉，氟化鈉中鈉元素化合價是+1，氟元素化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氟化鈉的化學(xué)式是。

（4）氬氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子數(shù)有關(guān)。

（5）①這三種元素均屬于金屬元素。

②依據(jù)同一周期原子序數(shù)變化規(guī)律（由左至右原子序數(shù)依次遞增）推斷，鉻元素的原子序數(shù)為24。

③一定條件下，錳單質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，生成一氧化錳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

（1）2個氮原子_____

（2）3個亞鐵離子_____

（3）2個銨根離子_____

（4）保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____

（5）3個二氧化硫分子：_____

（6）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：

（1）指出編號儀器的名稱：a_______；b_______．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：_____________；

（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：_______．利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經(jīng)裝滿集氣瓶？我的驗滿方法是_________．利用E裝置收集氧氣是利用氧氣____溶于水，該收集方法的名稱是_______．

（4）氨氣（NH3）的密度 比空氣小，若用F裝置來收集氨氣，則氣體從______端進入。

（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______；收集裝置是_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組通過在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果明顯偏高。

[猜想]除與氧氣反應(yīng)外，鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)。

[根據(jù)已有知識分析并推測]

（1）空氣中的________化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，可排除。

（2）空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應(yīng)該可以忽略不計。

推測：鎂可能是與空氣中的氮氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

進行實驗驗證：

[實驗一]獲取氮氣

（1）工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應(yīng)______(先、后)被蒸發(fā)出來，此法在實驗室不適用。

（2）以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母)，B裝置中澄清石灰水的作用是__________，氣球的作用是__________。

[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續(xù)燃燒,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體，該反應(yīng)的化學(xué)式表達式是________。

[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮氣，使測定結(jié)果偏高，此實驗也可得出氮氣性質(zhì)的一點新認識是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗合理的是（ ）

A.測定空氣里氧氣的含量B.驗證蠟燭含有碳元素

C.比較不同催化劑的催化效果D.硫在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

（1）在驗證質(zhì)量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康氖?/span>_____（選填序號），理由是_____。

（2）從微觀角度分析，解釋反應(yīng)中，質(zhì)量守恒定律成立的原因是：_____。

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥原子質(zhì)量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

（3）碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：。這個式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃的條件下，每_____份質(zhì)量的碳與_____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。

（4）如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（______）

A 生成的質(zhì)量 B 固體中的質(zhì)量

C 固體中氧元素的質(zhì)量 D 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實驗室用一定質(zhì)量的鋅與足量鹽酸充分反應(yīng)，生成氣體與反應(yīng)時間關(guān)系如圖。

（1）生成氫氣的質(zhì)量為___________g；

（2）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為多少_________？（寫出詳細計算過程）

（3）充分反應(yīng)后所得物質(zhì)中含鋅元素的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人教版新課標化學(xué)教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結(jié)論）

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______；

(2)實驗II、III證明：氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。

（實驗評價）

(1)實驗設(shè)計IV的目的是____；

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是____。

（實驗拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___。

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。

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