分析 (1)認(rèn)識(shí)儀器名稱(chēng)、通常情況下,大理石中的碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,向上排空氣法收集的氧氣干燥,試管是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)發(fā)生炸裂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)儀器a是鐵架臺(tái);實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;大理石的主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:鐵架臺(tái);A;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以要收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是D,試管是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)發(fā)生炸裂;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,BD,試管口朝上、沒(méi)有均勻加熱、試管底碰到燈芯、試管外壁有水等;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,所以應(yīng)選擇制取氨氣的裝置是BC.故填:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅 | |
B. | 室內(nèi)物品著火,應(yīng)先打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng) | |
C. | 降低可燃物的著火點(diǎn),達(dá)到滅火的目的 | |
D. | 高層建筑內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí),人們應(yīng)該乘電梯快速下樓 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)氫氣的純度 | B. | 聞氣體的氣味 | ||
C. | 讀取液體體積 | D. | 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新能源的開(kāi)發(fā)和利用很重要,所以我們應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)水能、電能、核能等新能源 | |
B. | 我國(guó)的金屬礦藏比較豐富,其中金、銀、銅等金屬都以單質(zhì)的形式存在 | |
C. | 作為高能燃料,液氫已應(yīng)用于航天等領(lǐng)域 | |
D. | 我們周?chē)目諝饪梢杂糜诨,煉鋼,石油加工等,但不能用于發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子的最外層電子數(shù) | B. | 原子的核外電子數(shù) | ||
C. | 原子的質(zhì)子數(shù) | D. | 原子的中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它屬于氧化物 | B. | 其中氮、氫元素的質(zhì)量比為7:2 | ||
C. | 可用作復(fù)合肥 | D. | 其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35% |
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