如圖為某反應的微觀示意圖，其中 ”和“”表示不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、該反應屬于化合反應
B、反應前后分子種類沒有改變
C、反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變
D、參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：2
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質(zhì),反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：觀察反應的微觀示意圖，分析反應前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化；分析反應的類型及參加反應的兩種分子個數(shù)比．
解答：解：由反應的微觀示意圖可知：
A、該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故A正確；
B、由微粒的變化可知，反應前后分子種類發(fā)生了改變．故B錯誤；
C、由微粒的變化可知，反應前后原子種類、數(shù)目沒有發(fā)生改變，故C錯誤；
D、參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1，故D錯誤．
故選A．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、空氣
B、N2
C、CO2
D、P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

含碳酸鈣的藥品既可以用于治療胃酸（HCl）過多，又可以起到補鈣作用．試計算服用含0.1g碳酸鈣的藥物，可以提供多少克鈣元素？還可以除去多少克胃酸中的氯化氫？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)在氧氣中和在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：
鐵在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：
 

鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：
 

碳在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：
 

碳在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c），寫出這個反應的化學方程式
 
．
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
（填“A”或“B”），此反應的化學方程式是
 
，此反應屬于
 
反應．
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時，儀器③的下端管口要插入液面以下，其目的是
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳的常用藥品是
 
和稀鹽酸，反應裝置可選用
 
（填“A”或“B”），該反應的化學方程式是
 
．檢驗二氧化碳的化學方程式是
 
．
（6）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．氨氣是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，易溶于水且能跟水反應的氣體．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
 
（填“A”或“B”）的裝置，其理由是
 
；收集氨氣可用
 
法，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中是化學變化的是（　�。�
A、食鹽溶于水B、蠟燭燃燒
C、礦石粉碎D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．反應的化學方程式為
 
，可用裝置E收集氧氣的原因是
 
．實驗室制取H2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口
 
通入．另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口
 
通入．
（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應加入
 
，反應的化學方程式為
 
，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從
 
進入（選“a”或“b”）．檢驗二氧化碳的方法是
 
，其反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在某反應3A+B═2C+3D中，4.2gA恰好能和8gB完全反應，生成物中有6.6gD．若要反應生成11.2gC，則需要A的質(zhì)量為
 
g．這是因為在一切化學反應中，反應前后
 
沒有改變，
 
沒有增減，
 
沒有變化．如果D為二氧化碳，則B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入足量紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（1）若用木炭代替紅磷，進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是
 
．
（2）甲同學用紅磷實驗后，進水量遠低于
1
5
，原因可能
 
、
 
（兩條）

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