4．如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中CO2中起催化作用B．該反應(yīng)中CO是生成物
C．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

分析 根據(jù)提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：反應(yīng)后一氧化碳和氧氣的質(zhì)量都減小了，是反應(yīng)物，二氧化碳的質(zhì)量增大了，是生成物，該反應(yīng)是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳；
A、CO2在反應(yīng)中不是催化劑，是生成物，該選項說法不正確；
B、該反應(yīng)中一氧化碳是反應(yīng)物，該選項說法不正確；
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，該選項說法不正確；
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)，該選項說法正確．
故選：D．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．化學(xué)與生活密切相關(guān)．請運用所學(xué)化學(xué)知識，幫同學(xué)們解決野炊時涉及到的下列問題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機合成材料制成的是C（填標號）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量（填“常量”或“微量”）元素；
（3）野炊時正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．堿石灰是NaOH與CaO的混合物，取一定量露置于空氣中部分變質(zhì)的堿石灰，加水充分攪拌后過濾，所得物質(zhì)成分可能是（　�。�
選項ABCD
濾液中的溶質(zhì)NaOHNaOH、Ca（OH）2NaOH、Na2CO3Na2CO3
濾渣Ca（OH）2Ca（OH）2、CaCO3CaCO3、Ca（OH）2CaCO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）實驗室用一種純凈物制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）軍事工業(yè)上用紅磷做煙霧彈的原因4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．有機物：乙醇、一氧化碳B．鹽類：燒堿、氯化鉀
C．混合物：海水、液氧D．氧化物：水、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．空氣、水、金屬等是重要的資源
（1）工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其原理是增大燃料與空氣的接觸面．
家中堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，其原理是水可以吸收可燃物燃燒釋放出的大量熱，使可燃物的溫度降到其著火點以下．
（2）銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3]．
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的H2O；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的CO2．
②某化學(xué)興趣小組欲通過實驗探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”如圖所示實驗中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實驗B和D即可達到探究目的（填字母）．
（3）鋁是世界上年產(chǎn)量第二的金屬．
鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，其中X的化學(xué)式為H2O．足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質(zhì)量的鋁粉充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分別為m1、m2，下列有關(guān)m1、m2大小關(guān)系的說法正確的是C（填字母）．
A．m1＞m2           B．m1＜m2         C．m1=m2        D．無法比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小剛利用，如圖電解水裝置（如圖）探究水的組成．

（1）通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，試管2中所收集的氣體為氧氣，體積比為2：1．
（2）與試管2中電極相連的是電源的正（填“正”或“負”）極；
（3）該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．通電后水分解的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請回答以下生活中的問題：
（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度；下列屬于愛護水資源的做法有①②③（填序號）；
①工業(yè)用水重復(fù)利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥
（2）為防止食品腐壞，保持食品的營養(yǎng)味道，人們采取了多種方法，小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝，是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，無毒；某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉，其原理利用鐵粉除去空氣中的氧氣和水蒸氣．
（3）電解水實驗可以驗證水的組成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求作答：
（1）實驗室可用鋅粒和稀硫酸制H2，甲同學(xué)按圖1所示配制實驗所需的稀硫酸．請指出錯誤的地方．

（2）按要求從以下A～E裝置中選擇（填裝置的字母序號）．乙同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，應(yīng)選擇AC；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）丙同學(xué)對B裝置作了改進，改進的裝置如圖3所示．他使用圖3裝置制取H2，反應(yīng)過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．

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同步練習(xí)冊答案