【題目】小花同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件,小花與她們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

(一)探究銅綠的組成。

(查閱資料)“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);銅綠受熱易分解。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

①小花同學(xué)從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠,按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到:試管口有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有_________元素;澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有________元素。

②小陽取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放人另一支試管中,滴入稀硫酸,充分反應(yīng)后,溶液變藍(lán)色,說明銅綠中含有___________元素。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)③______________________________________________________________________________

(二)探究銅生銹的條件。

(查閱資料)1銅綠受熱會(huì)分解成三種氧化物。

①寫出銅綠分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________________________。

2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物,實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w、常用堿石灰除去二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),小平設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重的

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)②銅生銹是銅與氧氣、_____________________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

(反思應(yīng)用)③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。

【答案】氫元素和氧元素 碳元素 銅元素 氫元素、氧元素、銅元素、碳元素 Cu2(OH)2CO3 2CuO+ CO2↑+ H2O; 二氧化碳 如刷漆、保持干燥、制成合金

【解析】

(一)①據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到:試管口有水珠出現(xiàn),說明了銅綠中含有氫元素和氧元素;澄清石灰水變渾濁,證明生成二氧化碳,說明了銅綠中含有碳元素;

②含有銅離子的溶液為藍(lán)色,取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放入另一支試管中,滴入稀硫酸,充分反應(yīng)后,溶液變藍(lán)色,說明銅綠中含有銅元素。

③銅綠的組成元素為:氫元素和氧元素、銅元素、碳元素;

(二)①銅綠分解生成二氧化碳、氧化銅、水,化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3 2CuO+ CO2+ H2O;

②由第一個(gè)實(shí)驗(yàn)可知沒有水時(shí),銅片不生銹,說明銅生銹需要水;由第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,沒有二氧化碳時(shí),銅不生銹,說明銅生銹需要二氧化碳;第三實(shí)驗(yàn):沒有氧氣時(shí)銅片不生銹,說明銅生銹需要氧氣;第四個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),銅同時(shí)接觸到水、氧氣、二氧化碳時(shí)生銹了,說明銅生銹是銅與氧氣、二氧化碳、水等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;

③鐵生銹是鐵與氧氣、水充分接觸,防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法:覆蓋保護(hù)層(如刷漆),使金屬與水、氧氣等隔絕;保持干燥;制成合金,提高金屬的防銹能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方法如下:

1)試劑A的名稱是______,反應(yīng)③的化學(xué)方程式是______。

2)過濾是混合物分離的常用方法,過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是______,其中玻璃棒的作用是______,上述反應(yīng)①②③中不屬于置換反應(yīng)的是______。

3)加入過量的硫酸目的是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問題:

(1)若用排空氣法收集 CO2,則 CO2氣體應(yīng)從裝置的______ 端通入(填“a”或“b”,下同);

(2)若用排空氣法收集 H2,則 H2應(yīng)從裝置的______ 端通入;

(3)若用排水法收集 O2,先將瓶?jī)?nèi)裝滿水,然后 O2______ 端通入;

(4)若用水將裝置中的 O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從______ 端流入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變_____色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能_____溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用_____進(jìn)行測(cè)定.

2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到_____(填)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,裝置中棉花的作用是_____

3)測(cè)定食用純堿粉末的純度

取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.

數(shù)據(jù)記錄如下:

稱量項(xiàng)目

稱量時(shí)間

質(zhì)量/g

試樣

11.0

裝置+稀鹽酸

160.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后20s

167.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后30s

166.6

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后90s

166.6

①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為_____g

②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____.(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)

③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是_____.(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵,請(qǐng)你據(jù)此回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳,再加熱氧化鐵。原因是______________________________。

2)硬質(zhì)玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有________________________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________

3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅_______________(填“酒精噴燈”或“酒精燈”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)隨著生活水平的提高,現(xiàn)在許多學(xué)校的校園內(nèi)或教室里都有直飲水點(diǎn),直飲水的主要生產(chǎn)流程如圖所示:

步驟①中活性炭的作用是_____;步驟②中超濾膜可以讓水分子通過,其他大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過程屬于_____(填物理變化化學(xué)變化);步驟③的目的是_____

2)自來水廠為了得到澄清透明、無肉眼可見物的水,通常會(huì)加入絮凝劑_____(填物質(zhì)名稱),用二氧化氯ClO2對(duì)自來水進(jìn)行消毒殺菌,二氧化氯屬于_____(填單質(zhì)氧化物)。在實(shí)驗(yàn)室里,常用到靜置、吸附、過濾、蒸鎦等操作,其中可以降低水的硬度的操作是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量的比為( )

A.5:6 B.4:5 C.6:5 D.5:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中a、b、c三種固體的溶解度曲線,回答問題.

(1)N點(diǎn)的意義是__________。

(2)溫度為t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是______(連接,下同)

(3)t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>______。

(4)現(xiàn)有一定質(zhì)量的b溶液,將該溶液在50℃下恒溫蒸發(fā)10克水后析出了2b晶體,再恒溫蒸發(fā)5克水后,又析出了2b晶體,則b物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在進(jìn)行某探究實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳將98克氯酸鉀和二氧化錳的混合物在酒精燈下充分加熱后,然后將其在室溫下冷卻,稱量得到剩余的粉末的質(zhì)量為69.2克。

1)生成氧氣_____克;

2)氯酸鉀中各元素的質(zhì)量比,KClO_____;

3)請(qǐng)問98克氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀多少克_____

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