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【題目】小章同學準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵，請你據(jù)此回答下列問題：

（1）實驗開始時應先通一氧化碳，再加熱氧化鐵。原因是______________________________。

（2）硬質玻璃管中產生的現(xiàn)象主要有________________________________，發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。

（3）當Fe2O3反應完全后，應先熄滅_______________（填“酒精噴燈”或“酒精燈”）。

【答案】排盡裝置內空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 固體由紅色變成黑色 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 酒精噴燈

【解析】

（1）點燃或加熱可燃性氣體與空氣的混合物易發(fā)生爆炸。實驗開始時應先通一氧化碳，再加熱氧化鐵。原因是排盡裝置內空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；

（2）硬質玻璃管中的反應為一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體，產生的現(xiàn)象主要有固體由紅色變成黑色，發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ；

（3）當Fe2O3反應完全后，應先熄滅酒精噴燈，等裝置冷卻到室溫后再停止通入一氧化碳，防止生成的鐵再被氧化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來氯化鎂在太陽能電池制造中有著廣泛的應用，下列關于氯元素和鎂元素的說法錯誤的是（ ）

A. 氯原子核外電子數(shù)是17

B. 兩元素均位于第三周期

C. 兩元素組成的氯化鎂的化學式為MgCl

D. 鎂元素的相對原子質量是24.31

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（ ）

A．該反應屬于分解反應

B．反應中共有兩種元素參加

C．反應物和生成物中只有一種單質

D．參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質，應加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質，將雜質轉化為沉淀。過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示：

下列說法錯誤的是

A．實驗操作步驟也可以是①③④②⑤⑥

B．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH 調為7

C．在實驗操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒

D．操作⑤得到的沉淀中共有四種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗內容符合右圖所示變化趨勢的是（ ）

序號

實驗內容

橫坐標表示的量

縱坐標表示的量

①

在一固定容積的容器中加入過量紅磷測定空氣中氧氣含量

時間

紅磷的質量

②

過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣

時間

二氧化錳的質量

③

向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸

加入鹽酸的質量

剩余固體的質量

④

某溫度下，向硝酸鉀飽和溶液中加入硝酸鉀

加入硝酸鉀的質量

溶質的質量分數(shù)

A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小花同學發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件，小花與她們的化學實驗小組進行了如下探究實驗：

（一）探究銅綠的組成。

（查閱資料）“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3（俗稱銅綠）；銅綠受熱易分解。

（實驗設計）

①小花同學從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠，按圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有_________元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有________元素。

②小陽取下少量試管內反應后的剩余物，放人另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有___________元素。

（實驗結論）③______________________________________________________________________________。

（二）探究銅生銹的條件。

（查閱資料）1銅綠受熱會分解成三種氧化物。

①寫出銅綠分解的化學方程式為_______________________________________________________________。

2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物，實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體、常用堿石灰除去二氧化碳氣體和水蒸氣。

（實驗設計）借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小平設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重的

（實驗結論）②銅生銹是銅與氧氣、___________、__________等物質共同作用的結果。

（反思應用）③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。

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【題目】為了探究化學反應前后各物質的總質量是否發(fā)生改變，甲、乙、丙三組同學分別進行了下列實驗，請根據(jù)圖示回答問題。

[實驗探究]甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

丙組

實驗裝置

⑴甲組同學的實驗現(xiàn)象是紅磷燃燒，產生大量_______；小氣球先膨脹，冷卻后變得更癟；反應后冷卻到室溫稱量，天平的指針_______(填：“向右”、“向左”或“不”)偏轉。在該實驗中，玻璃管上系一個小氣球的目的是________。該反應的化學方程式為_______。

⑵乙組同學的實驗現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體析出，溶液變?yōu)?/span>________色，反應前、后天平保持平衡。該反應的化學方程式為________。

⑶丙組同學的實驗現(xiàn)象是反應劇烈，產生大量氣泡，反應后天平不保持平衡。

[實驗結論]化學反應前后各物質的總質量不發(fā)生改變。

[實驗反思]在探究化學反應前后各物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在________裝置中進行。

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【題目】金屬是人們生活、生產中離不開的材料，不僅因為其物理性能優(yōu)良，還與其化學性質密切相關，試回答：

(1)鈦被稱為“21 世紀金屬”，呈灰色，密度較小，它能在氮氣中燃燒，熔點較高。鈦合金是新型的結構材料，主要用于航天和航海工業(yè)。上述描述中屬于鈦的化學性質的是_____；

(2)某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究。5min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘仍然光亮，對比可得：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F均為初中化學常見的物質，他們之間的關系如圖所示（“→”表示轉化關系，所涉及反應均為初中常見的化學反應），其中A是常見的食品干燥劑，其余的五種物質分別是單質、氧化物、酸、堿、鹽。

（1）C的化學式是________；

（2）D的一種用途是________；

（3）A→B反應的基本類型是________；

（4）F→E反應的化學方程式為____________。

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