選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 點燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量的銅粉 |
C | 鑒別二氧化碳和氮氣 | 用燃著的木條 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 加入肥皂水 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
B、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
C、區(qū)別兩種無色氣體,要根據(jù)兩種氣體性質差的別,設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能鑒別兩種氣體.
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析判斷.
解答 解:A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項實驗操作不能達到實驗目的
B、銅粉不能與硫酸亞鐵溶液反應,不能除去雜質,不符合除雜原則,故選項實驗操作不能達到實驗目的
C、二氧化碳和氮氣均不能燃燒、不能支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,不能鑒別,故選項實驗操作不能達到實驗目的
D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水,故選項實驗操作能達到實驗目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
調(diào)查內(nèi)容 | 掉漆的自行車 | 裸露在混凝土 以外的鋼筋 | 涂油的 無銹鐵釘 | 鍍鉻鐵質剪刀 |
鐵制品銹蝕 的現(xiàn)象 | 風吹雨淋,時間長了,掉漆的部分會生銹 | 時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 | 鐵釘較長時間仍不生銹 | 剪刀較長時間不生銹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | Fe2O3 | C. | Fe | D. | H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 點燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量的銅粉 |
C | 蒸發(fā)結晶 | 當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱 |
D | 鑒別硬水和軟水 | 加入石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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