4.下列化學方程式書寫完全正確的是( 。
A.H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ H2OB.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
C.C+2CuO=2Cu+CO2D.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:A、該化學方程式?jīng)]有配平,正確的化學方程式應為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
B、該化學方程式反應物中氧氣是氣體,二氧化碳的后面不需要標注↑,正確的化學方程式應為CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
C、該化學方程式缺少反應條件,正確的化學方程式應為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
D、該化學方程式書寫完全正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色沒有氣味的氣體,B在A中燃燒很旺并產(chǎn)生明亮的藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的木條伸入D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清石灰水變渾濁,是分析A、B、C、D各是什么物質(zhì)?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下面是摘錄某同學實驗記錄本中有關實驗現(xiàn)象的記錄,其中肯定有誤的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒,會發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B.木炭在氧氣中燃燒時,比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,放出熱量
C.在氧氣中點燃鐵絲,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒,放出熱量,生成大量白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.寫出下列符號的意義:
(1)Fe?鐵元素、1個鐵原子;(2)2Na+2個鈉離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是( 。
A.水元素B.氫原子和氧原子C.水分子D.氫元素和氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.分析推理是化學學習中常用的思維方法.下列推埋正確的是( 。
A.水和氧化銅等氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象.所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒
C.氮氣、甲烷、一氧化碳等氣體都可用排水法收集,所以可以推理出它們都是不溶于水的
D.分子、原子都是不顯電性的粒子.所以不顯電性的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小松同學用雙氧水(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫滴到地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑.他想,水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥,用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一木條不復燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加水泥塊,然后將帶火星的木條放入試管中木條復燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
(4)[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認為,僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個實驗探究:探究水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量;④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量是否改變.
[分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可做過氧化分解的催化劑.
(6)但小華認為:要證明小松的猜想,小芳的補充實驗不夠,還需要補充一個探究實驗:探究水泥塊的化學性質(zhì)在反應前后是否改變.
最后得出結論:水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.化學是一門以實驗為基礎的學科.如圖所示為一些實驗儀器、裝置或操作.

(1)根據(jù)圖1回答:
①寫出儀器a的名稱試管;
②在連接c和d時,為了使d較易插入c中,可采取的措施是用水潤濕.
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管破損;
利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是CD.
A.用高錳酸鉀制氧氣      B.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C.用鋅與稀硫酸制氫氣    D.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
請寫出選項D所涉及反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單、操作方便,但無法控制反應速率,可以從圖4中選取C(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的.
(4)甲同學為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,她采取如圖5裝置進行實驗.她的實驗操作順序是④③①②③或④①③①②③(填序號,可重復選用).
①從b端通氮氣
②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳
④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,如圖5還可用作氣體的凈化裝置.為了得到干燥的CO2,可以在分液漏斗處滴入濃硫酸來除去水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請用化學用語表示:
(1)5個鉀原子5K;
(2)鹽酸的酸根離子Cl-;
(3)氧化鎂中氧元素的化合價為-2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)天然氣燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(5)實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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