8.將氯酸鉀和二氧化錳的混合物30克置于試管中,加熱一段時(shí)間后冷卻稱量剩余固體為20.4克.將此剩余固體加入足量水充分溶解(二氧化錳不溶于水)后過(guò)濾,濾渣經(jīng)洗滌干燥后稱得質(zhì)量為5克.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為25克
B.停止加熱后剩余固體中含有兩種物質(zhì)
C.生成氧氣質(zhì)量為9.6克
D.反應(yīng)過(guò)程中固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

分析 反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算參加氯酸鉀的質(zhì)量,由于二氧化錳不溶入水,濾渣經(jīng)洗滌干燥后稱得質(zhì)量為5,即二氧化錳的質(zhì)量為5g,進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)前混合物種氯酸鉀的質(zhì)量,停止加熱后剩余固體中含有的物質(zhì).

解答 解:生成氧氣的質(zhì)量為:30g-20.4g=9.6g,
設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245                        96
  x                        9.6g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{9.6g}$   解得   x=24.5g
由于二氧化錳不溶入水,濾渣經(jīng)洗滌干燥后稱得質(zhì)量為5,即二氧化錳的質(zhì)量為5g,混合物中總氯酸鉀的質(zhì)量為30g-5g=25g>24.5g,所以氯酸鉀未完全分解.
由上述計(jì)算可知:
A、參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為24.5g,故A錯(cuò)誤;
B、停止加熱后剩余固體中含有氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳三種物質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、生成氧氣質(zhì)量為9.6克,故C正確;
D、由于氯酸鉀分解放出氧氣,反應(yīng)過(guò)程中固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答問(wèn)題的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量;知道催化劑不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.黨和國(guó)家已把“生態(tài)文明建設(shè)”提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)和環(huán)境保護(hù)的力度,下列做法不符合這一要求的是(  )
A.加大石油、煤炭的開(kāi)采速度B.“低碳生活,綠色出行”
C.減少資源浪費(fèi),恢復(fù)自然生態(tài)D.合理施用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列涉及氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A.液態(tài)氧可用作火箭的燃料
B.動(dòng)植物的新陳代謝包含有緩慢氧化
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰
D.魚(yú)類在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.如圖是三種含有鈣元素的化合物,三種物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化如圖所示.常溫下,B是固體氧化物,D是液體氧化物,E是氣體氧化物.請(qǐng)根據(jù)圖示和信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:DH2O;ECO2
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①A→BCaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
②B→CCaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)鹽,有毒可致癌,常在非法食品制作時(shí)用作食鹽的不合理替代品.其中氮元素的化合價(jià)是(  )
A.+5B.-3C.+3D.+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.水與人類關(guān)系非常密切.
(1)下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是AC.(填字母序號(hào),下同)
A.食鹽  B.面粉  C.蔗糖  D.花生油
(2)生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)水可以將火熄滅,其滅火原理是降溫.
(4)市場(chǎng)上有一種“自熱米飯”,包裝盒內(nèi)的水與生石灰接觸幾分鐘后,米飯便熟可食用,其原因是水與生石灰反應(yīng)放熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為檢測(cè)它的成分,進(jìn)行下列探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng).(資料:氫氧化鈉溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng))
【猜想與假設(shè)】①是CH4; ②是CH4和CO2的混合氣體
③是CO和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.
圖1圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的② (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有CO2氣體.
(3)裝置C作用是除凈二氧化碳.
(4)當(dāng)D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁;當(dāng)D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想②或③正確,其理由是由現(xiàn)象可知生成物是水和二氧化碳,則推斷出反應(yīng)物一定含碳、氫元素,CH4符合要求,故②正確,又因?yàn)樗魵饪赡芨蓴_生成物的水,所以③也可能正確.我對(duì)此實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議是在C和D之間添加一套除水的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人類的生存離不開(kāi)空氣.如圖為空氣成分示意圖,其中a指的是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì):①大理石與木炭;②食鹽與硝酸鉀;③二氧化錳與氯化鉀;④泥沙與食鹽.四組混合物可以按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分離的是( 。
A.①和③B.只有②C.③和④D.只有④

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同步練習(xí)冊(cè)答案