10．聰聰同學(xué)想探究封閉一節(jié)課的教室里空氣的質(zhì)量，請(qǐng)你用集氣瓶幫他收集一瓶教室里的氣體．寫(xiě)出你的操作步驟．

分析 根據(jù)常見(jiàn)氣體的收集方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：由題中所給裝置，將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)教室后，將瓶中的水倒掉，再蓋好玻璃片，即可．
故答案為：將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進(jìn)教室后，將瓶中的水倒掉，再蓋好玻璃片．

點(diǎn)評(píng) 要熟記收集氣體的兩個(gè)基本方法：排水法和排空氣法，具體的方法有很多種，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體操作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”．

（1）如圖1所示是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)藥匙或鑷子；所缺藥品是稀鹽酸；
（2）寫(xiě)出制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）如圖2所示是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabde（填字母標(biāo)號(hào)，下同），其中操作有誤的是d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．A試管 B試管夾 C錐形瓶 D燒杯 E集氣瓶 F量筒 G膠頭滴管 H酒精燈 I滴瓶．上述儀器中：
（1）給少量的液體加熱要用到的儀器有AD；
（2）可用于化學(xué)反應(yīng)的容器ACDE；
（3）用來(lái)量取液體體積的儀器是FG；
（4）只用來(lái)存放液體的是I；
（5）加熱時(shí)必須墊石棉網(wǎng)的是CD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用排水法收集的氣體應(yīng)滿足的條件是（　�。�
A．不溶于水的氣體B．溶于水的氣體
C．和水反應(yīng)的氣體D．不溶于水和不與水反應(yīng)的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．往試管內(nèi)裝入固體藥品，若沒(méi)有說(shuō)明用量，正確的用量是（　　）
A．蓋滿試管底部B．試管的$\frac{1}{2}$C．試管的$\frac{1}{3}$D．任意量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．指出如圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤：
（1）瓶塞正放；
（2）標(biāo)簽向下；
（3）試劑瓶口與試管口沒(méi)有緊挨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．氧氣是我們身邊的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述中不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一般都是氧化反應(yīng)
B．魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/td>
C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D．氧氣可以供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品，制取并收集氧氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)注儀器①的名稱(chēng)是分液漏斗，其作用是滴加液體藥品并控制反應(yīng)速率．
（2）裝置中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性．收集氧氣還可以采用向上排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)代人正生活在以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期，以下不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙
B．石材釋放出的有害放射性氣體
C．水果散發(fā)出的香味
D．劣質(zhì)黏合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案