【題目】乙烯是重要的化工原料，實驗室利用濃硫酸的脫水性。以乙醇為原料制取乙烯(C2H4)，其反應的微觀過程如下圖，有關說法錯誤的是

A.生成物中有一種是氧化物

B.反應中原子的種類和個數(shù)不變

C.該反應屬于化合反應

D.生成物乙和丙的質量比為14:9

【答案】C

【解析】

A. 氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。生成物中乙的分子中含有碳原子、氫原子，乙不屬于氧化物。丙的分子中含有氧原子、氫原子，丙屬于氧化物，此選項正確；

B. 化學反應的實質是分子分解為原子，原子重新結合為新的分子，故化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變，此選項正確；

C. 該反應是一種物質發(fā)生化學反應生成兩種物質，屬于分解反應，此選項錯誤；

D. 根據(jù)質量守恒定律，反應的化學方程式為：C2H5OHC2H4+H2O，生成物乙和丙的質量比為：28:18=14:9，此選項正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】丁烯(C4H8)是一種重要的化工原料，下列有關說法正確的是

A.丁烯中C、H元素的質量比為1:2

B.丁烯中碳元素位于元素周期表第二周期

C.碳原子的結構示意圖為

D.丁烯分子中含有4個碳元素和8個氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常見的裝置，回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_____________。

(2)使用上述裝置中的___________(填字母)可在實驗室制取和收集二氧化碳,該反應的化學方程式為_____________。

(3)制取二氧化碳的步驟一般有:①檢查裝置氣密性；②組裝裝置；③向長頸漏斗中注入稀鹽酸；④加入小塊大理石；⑤收集氣體五個步驟,正確的操作順序是_____________。

(4)若用E裝置收集某氣體,該氣體應具有的性質是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是化學實驗中常用的幾種裝置，請回答下列問題，

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應選用的裝置是____, 該裝置存在的缺點是_____，此反應的化學方程式______。

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集氫氣，發(fā)生裝置可選用的是裝置A,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是__;若裝置A中反應很劇烈，可用__(填儀器名稱)代替A裝置中的長頸漏斗。

（3）如用F裝置收集氣體時，若從b處進氣，則收集的氣體密度比空氣___(填“大”或“小”)。

[延伸拓展]實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳。某種大理石除主要成分CaCO3外，還有少量的硫化鈣。甲和乙兩位同學用這種大理石和稀鹽酸反應分別展開以下探究。

查閱資料一:在常溫下，測得濃度均為a%的下列五種溶液的pH大小情況:

H2SO4<HCl <H2S<H2CO3<HC1O

（4）復分解反應的有條規(guī)律:較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸。下列反應均能發(fā)生，其中不符合該規(guī)律的是___(填字母)。

A

B

C :

D

資料二:常見干燥劑有①濃硫酸②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰

[實驗探究]同學為了得到純凈的二氧化碳，設計了如下裝置，請你分析:

（5）制備的二氧化碳氣體中，可能含有的雜質是_______。

（6）上述裝置中，硫酸銅溶液作用是______。已知飽和碳酸氫鈉的作用是除去CO2中的HCl氣體，寫出此反應的化學方程式_。

（7）上述裝置中，C物質可能是下列常見干燥劑中的___(寫序號);

①濃硫酸

②無水氯化鈣

③堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)

④生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，請結合圖回答問題：

（1）_____℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等。

（2）溶解度隨溫度升高而降低的物質是__________（填“甲”或“乙”）。

（3）可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是_________。

（4）t2℃時，分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液的溶質質量分數(shù)______（填“大于”、“等于”或“小于”）乙溶液的溶質質量分數(shù)。

（5）小明同學用甲物質進行以下實驗：

①實驗過程中，B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是____________________。

②向B對應的溶液中再加入30g甲固體的過程中，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在制取氧氣時，用帶火星木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)沒有復燃，對于此問題展開探究。

[提出假設]氣體中氧氣體積分數(shù)達到多少時才能使帶火星的木條復燃?

(設計方案)

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

瓶中水量

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

氧氣體積分數(shù)

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

68.4%

76.3%

84.2%

92.1%

帶火星木條的狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

[實驗探究]寫出用過氧化氫溶液制取氧氣化學方程式_______。

[反思評價]

(1)你認為能使帶火星木條復燃的所需氧氣體積分數(shù)的取值范圍為_________。

(2)同學們結合教材中提到驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗(如圖所示)，你認為該實驗測量的氧氣體積分數(shù)精確嗎?_______，請說明理由_______。

[交流表達]為此該小組進一步探究，對上述實驗進行了改進，設計如下圖實驗，請回答下列問題:

(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式_________。

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶 (扣除內容物) 和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是____________(計算結果精確到0.1%)。

(3)此實驗中食鹽水的作用是__________________。

(4)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是①________；②_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知，A~E物質之間存在以下轉化關系。其中A、C、D是單質，E是相對分子質量最小的氧化物，B為藍色溶液。試回答：

（1）物質C的化學式為_____。

（2）D→E的基本反應類型_____。

（3）A和B反應的化學方程式_____。

（4）B中溶質的類別是_____（填“酸”“堿”或“鹽”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是三種常見固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時，A和C的飽和溶液中含有相同質量的溶質

B. 欲除去A溶液中少量的B物質，常采用蒸發(fā)結晶的方法

C. t1℃時，將80gA的飽和溶液稀釋為質量分數(shù)為20%的溶液，需要加水的質童為70g

D. t2℃時，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)大小順序為：B>A=C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學的一個化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異�，F(xiàn)象進行了探究。

[提出問題]澄清石灰水為什么沒有變渾濁？

[查閱資料] （1）CO2過量時，CaCO3沉淀會轉化為可溶于水的Ca(HCO3)2

（2）AgCl不溶于稀硝酸

[提出猜想]Ⅰ、石灰水已完全變質Ⅱ、_____Ⅲ。 CO2 中混有HCl

[實驗方案]興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。制備CO2的化學方程式為_____。

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

（1）

取少量澄清石灰水于試管中，加入碳酸鈉溶液。

產生白色沉淀。

猜想I不成立。

（2）

將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。

_____

猜想Ⅱ不成立。

（3）

將氣體通入盛有硝酸銀溶液的試管中，再加稀硝酸。

產生白色沉淀

猜想Ⅲ成立。反應方程式為

_____

[實驗結論]制取的CO2氣體中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。

[交流討論]若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和_____。

[拓展思考]回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認為該實驗成功的原因是_____（寫一點）。

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