實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從刻度處推至刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至刻度處，則說明________

若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為________

若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為________；

若按小華的設(shè)想進(jìn)行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。纾篲_______（寫一種情況）．

裝置氣密性良好白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞前沿約在刻度線上白磷燃燒，產(chǎn)生白煙，活塞先向右移動，最后穩(wěn)定在約刻度線上橡膠塞彈出，試管爆裂，注射器活塞彈出等． 【解析】 本題是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實驗探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實驗中用的是過量的白磷，燃燒后的生成物是固體，不需要占很大的空間。本實驗中用的是40mL的試管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器，并且活塞在20...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷（二） 題型：單選題

以下是檢查裝置氣密性的操作，其操作步驟正確的順序是①把裝置連接好②兩手緊貼容器外壁使容器內(nèi)的空氣受熱膨脹③觀察導(dǎo)管口有無氣泡冒出④把導(dǎo)管的一端浸入水中．

A. ②④①③ B. ③②①④ C. ①③②④ D. ①④②③

D 【解析】 試題即要檢查氣體是否只從導(dǎo)管排出，由檢查氣密性的操作要求，可得把裝置連接好，把導(dǎo)管的一端浸入水中，兩手緊貼容器外壁使容器內(nèi)的空氣受熱膨脹，觀察導(dǎo)管口有無氣泡冒出。由上選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級化學(xué)上冊第一章步入化學(xué)殿堂單元檢測題 題型：實驗題

高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色．教材上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學(xué)按教材實驗步驟操作如下：

①取一小粒高錳酸鉀晶體（實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑為），用毫米刻度尺測量并估算其體積為；

②將該高錳酸鉀晶體溶解在有水的試管中；

③從試管中取出溶液，將其加入有水的試管中（第一次稀釋）；

④從試管中取出溶液，將其加入有水的試管中；

⑤以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋次．

特別提示：已知在第次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色．此時溶液中有個高錳酸根離子．該數(shù)據(jù)可作為本實驗的估算比較標(biāo)準(zhǔn)．請回答以下問題：

在取高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液的體積．________ （填“大于”“等于”或“小于”）．

下列教材中的哪一個實驗，與本實驗方法相似________．

．驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣

．測定空氣中氧氣的含量

．用試紙測定溶液的酸堿度

．探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系

要提高該實驗估算的準(zhǔn)確度，下列哪兩種改進(jìn)方法一定正確________．

．在一支試管中加入蒸餾水作為無色標(biāo)準(zhǔn)，與稀釋后的溶液加以比對

．每次稀釋時都從試管中取溶液，將其加入有水的試管中

．將高錳酸鉀晶體放入盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測量其體積

．用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計算出體積

按該同學(xué)實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是________．（用式子表示）

小于；；；． 【解析】 （1）俯視量筒1ml的高錳酸鉀溶液，使得液面在1ml的下方，故會偏��； （2）本實驗方法用“估算比較標(biāo)準(zhǔn)”的方法來做的實驗，在四個課本實驗的選項中只有用pH試紙通過間接的粗略測定溶液的酸堿度，與本實驗方法與相似，故題選擇C； （3）A、要提高該實驗估算的準(zhǔn)確度，可以在一支試管中加人蒸餾水作為無色標(biāo)準(zhǔn)，與稀釋后的溶液加以比對，這樣可以準(zhǔn)確判斷溶液的顏色...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期魯教版九年級化學(xué)上冊第一章步入化學(xué)殿堂單元檢測題 題型：單選題

小科同學(xué)對廣口瓶產(chǎn)生了興趣，在不同的實驗中有著不同的作用，以下解釋正確的是

實驗

裝置

解釋

用于排空氣法收集氫氣的裝置

用于干燥二氧化碳的裝置

用于測量氧氣體積的裝置

用于醫(yī)院給病人供氧氣的裝置

選項

A. B. C. D.

C 【解析】 用排空氣法收集氫氣時，由于氫氣較輕，應(yīng)從裝置的右側(cè)管口通入氫氣，A選項錯誤；用該裝置干燥CO2時，應(yīng)從裝置的右側(cè)管口通入氣體，使氣體與液體干燥劑充分接觸，B選項錯誤；從裝置的左側(cè)管口通入氧氣，排出的水進(jìn)入量筒，讀取量筒中水的體積即可獲得氧氣的體積，C選項正確；應(yīng)該從裝置的右側(cè)管口通入氧氣，根據(jù)氣泡大小快慢來控制氧氣的速率。如果按照選項給出的裝置，病人會吸到水，D選項錯誤。...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省日照市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：綜合題

觀察、 兩幅圖回答以下問題：

用分子原子的知識分析比較、裝置實驗過程中水的變化情況________、________．

對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰 ②水 ③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果相同，用“①②③”表示；如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量 

 ______________

水分子的運(yùn)動速率

 ______________

水分子的質(zhì)量

 ______________

水分子之間的相互作用力

 ______________

水的化學(xué)性質(zhì)

 ______________

在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線連接的是電源的________極，小明推測“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的________（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要________來進(jìn)行驗證．

．提出問題     ．猜想與假設(shè)   ．設(shè)計并進(jìn)行實驗

．獲得結(jié)論     ．反思與評價   ．表達(dá)與交流

要驗證試管中產(chǎn)生的氣體可用________，現(xiàn)象是________說明氣體具有的性質(zhì)是________．

若試管內(nèi)集到的氣體為，則試管收集到的氣體為________．

若氫原子模型用

表示，氧原子模型用

表示，則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為________．

． ． ． ．

寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________，反應(yīng)類型是________ 這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能．根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________（高、低）．因為________．

用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是________，不變的微粒是________，生成新的微粒是________．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________．

關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是________

．水是由氫氣和氧氣組成的    ．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

．分子在化學(xué)變化中可以再分  ．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式________反應(yīng)類型是：________．

中水分子沒有改變中水分子改變③②①③②①相同①②③相同負(fù) 燃著的木條氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰可燃性 水氧氣+氫氣分解反應(yīng)電化學(xué)高要通電才可以發(fā)生反應(yīng) 、，在化學(xué)變化中分子可以改變，原子不改變，氫氣+氧氣水化合反應(yīng) 【解析】 （1）裝置A中發(fā)生的是物理變化，水分子沒有改變，裝置B中發(fā)生的是化學(xué)變化，水分子發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新的分子——氫分子和氧分子； （2）水、冰和水蒸氣是水的三個狀...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省日照市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：多選題

以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實驗 操作考試中的做法，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 加熱后的試管立即用水沖洗 B. 實驗藥液濺進(jìn)眼睛立即用紙巾擦拭

C. 用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部 D. 握住試管夾的長柄給試管內(nèi)的藥品加熱

CD 【解析】 A、加熱后的試管不能馬上用水沖洗，防止試管炸裂，故錯誤； B、實驗藥液濺進(jìn)眼睛立即用大量的水沖洗，后就醫(yī)，故錯誤； C、用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部，防止藥品沾在試管壁，故正確； D、用試管給液體加熱時要用試管夾夾住試管，故正確。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省日照市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要依據(jù)．如圖是元素周期表的一部分，四位同學(xué)按表格提供的信息進(jìn)行判斷，其中判斷錯誤的是（ ）

A. 小春說：碳、氫、氧三種元素都屬于非金屬元素

B. 小夏說：不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

C. 小秋說：氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8

D. 小冬說：氮原子的相對原子質(zhì)量是14.01

B 【解析】 A、碳、氫、氧三種元素分別帶有“石”、“氣”、“氣”字旁，均屬于非金屬元素，故A正確；B、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，故B錯誤；C、由元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為8，表示原子序數(shù)為8；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省宜興市環(huán)科園聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)反應(yīng)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系如圖，下列選項與圖中A、B、C、D范圍對應(yīng)不正確的是（）

A. 碳+氧氣二氧化碳

B. 二氧化碳+水碳酸

C. 硫+氧氣二氧化硫

D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

A 【解析】 A、木炭+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；不符合要求，故選項正確； B、二氧化碳+水→碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但該反應(yīng)不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；符合要求，故選項錯誤； C、硫+氧氣二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元測試卷 題型：單選題

右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（ ）

A. 氣體從a端通入，收集氧氣

B. 瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C. 瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D. 在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

D 【解析】 試題分析∶A．氣體從a端通入，收集氧氣。故A錯誤。B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳。故B正確。C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳。故C正確。D．在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積。故D正確。 考點∶考查氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等知識。

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