用相關(guān)的化學用語或符號填空:
(1)氫氧根離子
 

(2)2個氮氣分子
 

(3)標出CuO中氧元素的化合價
 
;
(4)兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.氫氧根離子整體帶1個單元位的負電荷,表示為OH-;
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出CuO中氧元素的化合價,故可表示為:Cu
-2
O
;
(4)由圖示可知第一個結(jié)構(gòu)圖失去了3個電子,所以顯+3價,質(zhì)子數(shù)為13,故為鋁離子,第二個結(jié)構(gòu)示意圖是質(zhì)子數(shù)為8是氧,得兩個電子顯-2價,故為氧離子,所以化學式為Al2O3
故答案為:(1)OH-;(2)2N2;(3)Cu
-2
O
;(4)Al2O3;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

試寫出一個有氫氣參與的化合反應
 
,另寫出一個有水生成的分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是( 。
A、氧氣B、水C、二氧化碳D、氖氣

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我區(qū)的李集街是茶葉產(chǎn)地,眾多產(chǎn)品中“木蘭天香”綠茶香飄四海.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)具有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等功效,下列有關(guān)茶氨酸的說法中,正確的是( 。
A、茶氨酸屬于氧化物
B、茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174g
C、茶氨酸中含有N2分子
D、茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、食鹽通電時,電離出氯離子和鈉離子
B、純堿的化學式是Na2CO3,它屬于堿類
C、硫酸氫鈉在電離時產(chǎn)生氫離子,所以它屬于酸類
D、含有金屬離子和酸根離子的化合物屬于鹽類

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗小組同學在發(fā)現(xiàn)實驗臺上放置了一瓶固體和一瓶液體,是初中常見的藥品,但標簽已經(jīng)無法辨別.小組同學取了少量藥品混合后有氣泡產(chǎn)生.該實驗小組欲探究產(chǎn)生的這種氣體.具體實驗如下:
(1)從圖中選擇發(fā)生裝置:
 
.(填字母序號,下同)

(2)用干燥后的該氣體吹肥皂泡,發(fā)現(xiàn)肥皂泡下沉,可以判斷該氣體一定不是
 

A.氧氣           B.二氧化碳        C.氫氣
(3)欲用排空氣法收集一瓶上述氣體,則應該選擇
 
裝置.
(4)為了進一步確定該氣體的成分,請你設計檢驗氣體的方法并完成下表.
檢驗方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
(5)請寫出實驗探究過程中產(chǎn)生該氣體的化學方程式:
 

(6)反思:造成標簽無法辨別,可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些變化,其中有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,這種變化是(  )
A、放在衣柜里的樟腦球逐漸變小
B、被雨淋濕的自行車車圈上出現(xiàn)銹漬
C、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體
D、水放進冰箱一段時間后結(jié)冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

在pH=1時,下列無色溶液中,能大量共存的是(  )
A、CuSO4、NaCl、KNO3
B、Na2SO4、NH4Cl、KCl
C、NaOH、NaCl、NaNO3
D、K2SO4、AgNO3、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

CO還原Fe2O3
(1)現(xiàn)象
 
,
 

(2)化學方程式為
 

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