某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管下端管口浸沒在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,通過以上實(shí)驗(yàn),說明燃燒所需的一個(gè)條件是
 
,為了滿足該條件,隨后同學(xué)們打開彈簧夾,將A中的溶液滴入B中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,請寫出C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
,用理化知識(shí)解釋C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可;
氧氣不易溶于水,一定條件下能和白磷反應(yīng)生成五氧化二磷.
解答:解:白磷浸沒在熱水中,溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn),發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,說明燃燒所需的一個(gè)條件是可燃物需與氧氣接觸;
A中的過氧化氫溶液和B中的二氧化錳混合后,能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水和氧氣,氧氣進(jìn)入C中時(shí),產(chǎn)生氣泡,并且和白磷反應(yīng)生成五氧化二磷,能夠觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:導(dǎo)管口處出現(xiàn)氣泡,白磷燃燒起來,產(chǎn)生大量白煙;
C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水,使B裝置中氣體增多,壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下氣體進(jìn)入C裝置中,氧氣不易溶于水,C中的白磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到了著火點(diǎn),所以白磷燃燒起來.
故填:可燃物需與氧氣接觸;導(dǎo)管口處出現(xiàn)氣泡,白磷燃燒起來,產(chǎn)生大量白煙;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水,使B裝置中氣體增多,壓強(qiáng)增大,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下氣體進(jìn)入C裝置中,氧氣不易溶于水,C中的白磷與氧氣接觸且溫度達(dá)到了著火點(diǎn),所以白磷燃燒起來.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年01月22日嫦娥3號(hào)“玉兔”號(hào)月球車探測到如鎂、鋁、硅、鐵、鍶等11種月面元素.鍶的原子序數(shù)為38,相對原子質(zhì)量為88,已知鍶與鎂有相似的化學(xué)性質(zhì).下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、鍶的核電荷數(shù)為38
B、鍶的中子數(shù)為50
C、鍶是非金屬元素
D、鍶與氧氣能夠反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān).
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(均取20mL)
鋅的形狀
(均取1g)
氫氣的體積(mL)
(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
30%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)小兵用如圖裝置收集并測量氫氣韻體積,其中量筒的作用是
 
,氫氣應(yīng)從
 
(填e或f或g)管通入.
【收集證據(jù)】
(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
,
【得出結(jié)論】
(4)結(jié)論是
 

【評(píng)價(jià)與反思】
(5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組為了測定人體呼出的氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(1)收集5L某同學(xué)呼出的氣體樣品,(2)在氣體樣品中加入過量的澄清石灰水,振蕩,充分反應(yīng).(3)把反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)移到燒杯中,慢慢滴入濃度為5%的鹽酸,到不產(chǎn)生氣泡為止.產(chǎn)生氣體的體積與加入鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如右圖.回答下列問題:
(1)加入5.0g鹽酸前并沒有氣泡產(chǎn)生,原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

(2)加入鹽酸產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量是多少(溶于水中的二氧化碳忽略不計(jì))?
(3)該氣體樣品中CO2的體積分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%.已知:常溫下CO2的密度為1.96g?L.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進(jìn)行組裝.其反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為:
 

(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1
 
,2
 

(3)向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖片信息回答下列問題

(1)(如圖1)目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有
 
(至少填三種);
(2)(如圖2)探究鐵制品銹蝕條件時(shí),將蒸餾水煮沸的目的是
 

(3)(如圖3)不銹鋼餐具所具有的優(yōu)良性能有
 

(4)(如圖4)圖書、精密儀器著火比較適合用液態(tài)二氧化碳滅火器的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某純堿樣品中含有一定量的食鹽,為測定其中氯化鈉的含量,化學(xué)小組的同學(xué)將某純堿樣品12.3g放入燒杯中,逐滴加入75g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),得到84g的食鹽溶液.計(jì)算原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(CO2的溶解忽略不計(jì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

描述下列化學(xué)式中2的含義并畫出相應(yīng)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)2H
 
,
 

(2)Mg2+
 
 

(3)2Be
 
,
 

(4)2O3
 
,
 

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