下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( 。
A、①②B、②③C、①③D、①②③
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗
專題:物質(zhì)的制備
分析:根據(jù)題中的信息可知:①氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,水和三氧化硫反應生成硫酸,硫酸和活潑金屬反應會生成氫氣,②氯化鎂和氫氧化鈉反應會生成氫氧化鎂沉淀,氫氧化鎂不會與其他物質(zhì)生成鎂,③氫氧化鈉和二氧化碳反應會生成碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸反應會生成硫酸鈉,硫酸鈉和氫氧化鋇反應會生成氫氧化鈉,然后結(jié)合題中的選項進行分析.
解答:解:①氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,水和三氧化硫反應生成硫酸,硫酸和活潑金屬反應會生成氫氣,
②氯化鎂和氫氧化鈉反應會生成氫氧化鎂沉淀,氫氧化鎂不會與其他物質(zhì)生成鎂,
③氫氧化鈉和二氧化碳反應會生成碳酸鈉,碳酸鈉和硫酸反應會生成硫酸鈉,硫酸鈉和氫氧化鋇反應會生成氫氧化鈉.
只有②不正確,
故選:C.
點評:在解此類題時,需要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及相互之間的反應規(guī)律和反應條件,然后結(jié)合題中的選項進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出具有下列用途的物質(zhì)(或其主要成分)的化學式.
①用于除去鐵銹的是
 
.②用于改良酸性土壤的是
 

③最簡單的有機物
 
.④用于焙制糕點所用的發(fā)酵粉的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)空氣主要成分是氮氣和氧氣的科學家是( 。
A、門捷列夫B、道爾頓
C、阿伏伽德羅D、拉瓦錫

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗室制取氣體的方法中,可行的是(  )
A、燃燒木炭制取二氧化碳
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、稀硫酸跟石灰石塊反應制取二氧化碳
D、稀硫酸與銅反應制取氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,合理的是(  )
選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì)  除去雜質(zhì)的辦法
A 氯化亞鐵溶液 氯化銅溶液  加入足量的鐵粉,過濾
B 氧化銅 炭粉 隔絕空氣,將混合物加強熱
C CO CO2 將混合氣體點燃
D N2 O2 加炭粉點燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

小剛做中和反應實驗時,將足量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生.是不是拿錯了藥品?小剛經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 

【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)?
(1)全部變質(zhì)后的溶液中的溶質(zhì)的化學式是
 

(2)部分變質(zhì)后的溶液中的溶質(zhì)的化學式是
 

【查詢資料】
1.已知反應:BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3
2.某些鹽溶液的pH如表:
鹽溶液NaClNa2CO3BaCl2
pH等于7大于7等于7
【設計實驗】小剛依據(jù)查詢的資料設計實驗步驟,并預測實驗現(xiàn)象,對應現(xiàn)象得出結(jié)論.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加氯化鋇溶液,并不斷振蕩,觀察到不再有沉淀產(chǎn)生時,再滴加1mL氯化鋇溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
充分反應后的所得溶液中,一定含有的溶質(zhì)是
 
(2)向第(1)步反應后的試管中滴加
酚酞溶液
 


 
 


 
【實驗結(jié)論】通過實驗,小剛檢驗出該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

合理利用資源是當今社會關注的熱點.
(1)明礬凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物,
 
懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清;新型自來水消毒劑ClO2可由含鈉元素的鹽X發(fā)生下列反應制取:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,則X的化學式為
 

(2)煤燃燒產(chǎn)生的廢氣里,因含
 
(填名稱),造成酸雨中含硫酸.
(3)煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術,其過程如圖I所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應可生成物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示.
①氣化爐中主要發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學”)變化.
②A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
(填字母序號).
③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料.寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學方程式:
 

④在反應A+B=C+D中,B和C的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導管下端管口浸沒在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,通過以上實驗,說明燃燒所需的一個條件是
 
,為了滿足該條件,隨后同學們打開彈簧夾,將A中的溶液滴入B中,關閉分液漏斗的活塞,請寫出C裝置中的實驗現(xiàn)象
 
,用理化知識解釋C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了三瓶無標簽待區(qū)分的白色固體,標為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種.(提示:可溶性的鋇鹽有毒)

【提出問題】如何區(qū)分出三種物質(zhì)?
【進行實驗】甲、乙兩位同學進行了如下實驗:
步驟一:甲、乙的實驗設計與操作相同,分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中(如圖1),試管編號對應記為1、2、3號,加等量的水,觀察到2號中產(chǎn)生白色渾濁,1、3號中得到無色溶液.
步驟二:甲、乙的實驗操作如圖2所示:
【表達與交流】乙認為甲的實驗無法區(qū)分1、3號溶液,理由是
 

【證據(jù)與結(jié)論】經(jīng)過思考,甲在步驟二的基礎上,繼續(xù)向1、3號管中加入足量稀鹽酸,1號中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式為
 
.乙同學在區(qū)分1、3號中的溶液時選擇的與甲不同類別的某試劑是
 
.兩位同學通過實驗都區(qū)分出了三種固體.請將三種固體物質(zhì)的化學式分別標在如圖3廣口瓶的標簽上.
【反思與評價】對比甲、乙的實驗,請你從安全性、簡約性的角度對甲或乙同學的實驗進行評價
 

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