9．下列做法不利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．工業(yè)廢水直接排放B．大力植樹造林
C．開發(fā)利用太陽能D．用天然氣取代煤作燃料

分析 環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱．

解答 解：環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱；
A、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢水直接排放，不利于環(huán)境保護；
B、植樹造林、可以凈化空氣，是環(huán)境保護的基本措施；
C、開發(fā)利用太陽能，不會污染空氣，利于環(huán)境保護；
D、用天然氣取代煤作燃料，可減少空氣污染，利于環(huán)境保護．
故選：A．

點評 環(huán)境保護是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于對化學(xué)實驗操作的描述中正確的是（　�。�
A．給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的$\frac{1}{2}$
B．加熱過的試管，不能立即用冷水沖洗
C．向盛有一定量濃硫酸的試管中，滴加蒸餾水進行稀釋
D．用嘴小心吹滅燃著的酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用，下列材料屬于金屬共性的是（　　）
A．有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性B．密度較大，熔點較低
C．是銀白色的固體D．都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進行探究學(xué)習(xí)，總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì)．
①為了驗證反應(yīng)1，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液由無色變成紅色．
②反應(yīng)Ⅱ通常沒有明顯現(xiàn)象，證明反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是溶液的酸堿性發(fā)生改變．
③寫出一個符合反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，其反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)．
④依據(jù)反應(yīng)Ⅳ氫氧化鈉須密封保存，否則在空氣中易變質(zhì)，其化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，按要求從氧氣、硫酸鋇、硫酸、甲烷、氫氧化銅、氯化鎂中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）能供給呼吸的氣體O2；（2）最簡單的有機物CH4；
（3）一種不溶于水的堿Cu（OH）2；（4）一種能溶于水的鹽MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室用100g過氧化氫溶液和1.5g二氧化錳制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量為98.3g，請解決如下問題：
（1）二氧化錳在過氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用，實驗結(jié)束，要回收二氧化錳可以采用過濾（填操作名稱）方法，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）完全反應(yīng)后生成氧氣3.2g．
（3）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．科學(xué)家研制出原子為鐘擺“晶格鐘”．鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是A．
A、鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38
B、Sr為非金屬元素
C、鍶原子的質(zhì)量為87.62g
D、圖中X=2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室中有五瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是稀H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、Na2CO3和FeCl3，在不 用其它試劑的情況下進行鑒別，請回答下列問題．
（1）觀察顏色，就可以鑒別出的一種溶液是FeCl3；
（2）將余下的四瓶溶液分別取樣，通過兩兩混合就能鑒別出Ba（NO3）2溶液和NaOH溶液．
（3）分析稀其它三種溶液--混合產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象：與一種溶液混合有氣泡產(chǎn)生、與一種溶液混合有沉淀產(chǎn)生、與一種溶液混合沒有明顯現(xiàn)象；Na2CO3溶液與其它三種溶液一一混合，也會產(chǎn)生同樣的上述三種實驗現(xiàn)象．
（4）利用已鑒別出的Ba（NO3）2溶液，通過多次實驗，能（選填“能”或“不能”）將稀H2SO4
和Na2CO3溶液鑒別開．
（5）實驗結(jié)束后，將所有的廢液倒人同一燒杯中，后續(xù)實驗及現(xiàn)象如圖：
下列有關(guān)利用無色濾液a和白色沉淀b的設(shè)想中，一定合理的是AC（填序號）．
A、鑒別KC1溶液和CaCl2溶液：取樣，滴加無色濾液a
B、制NaNO3溶液：向無色濾液a中加人適量的Ca（NO3）2溶液
C、除去Ba（NO3）2溶液中混人的HNO3：向其中加人過量的白色沉淀b．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．復(fù)習(xí)酸和堿的性質(zhì)時，小婧同學(xué)構(gòu)建了如下知識網(wǎng)絡(luò)圖．

（1）將圖補充完整，空格處應(yīng)填的是鹽．
（2）酸能與金屬氧化物反應(yīng)，將生銹的鐵釘投入足量的稀鹽酸中，可觀察到的現(xiàn)象有鐵銹溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色，一段時間后有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生氣泡是因為酸能與金屬單質(zhì)反應(yīng)（填一條上圖中酸的性質(zhì)）．
（3）老師還要求同學(xué)們鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液．小東、小南兩位同學(xué)取同一溶液分別進行如下實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小東用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對照比色卡并讀出pHpH試紙變色，pH＞（填“＞”“=”或“＜”）7該溶液是氫氧化鈉溶液
小南取適量溶液于試管中，加入經(jīng)打磨過的鋁條有氣泡產(chǎn)生該溶液是稀硫酸
【提出問題】為什么我們?nèi)∠嗤娜芤憾鴮嶒灲Y(jié)論卻不同呢？
【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴入適量的硫酸銅溶液有藍色的沉淀生成該溶液是氫
氧化鈉溶液
【交流討論】
為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢？通過查閱資料得知：鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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