11．中國登山協(xié)會為紀念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠穆朗瑪峰活動．阿旺扎西等一行登山運動員成功登頂．假如每位運動員沖頂時消耗自帶的氧氣4.8kg．求：若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？

分析 根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式和所需氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出需要高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x，
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316                   32
x                    4.8kg
$\frac{316}{x}=\frac{32}{4.8kg}$，
x=47.4kg；
答：需要高錳酸鉀的質(zhì)量為47.4kg．

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．熄滅酒精燈火焰，切不可用嘴去吹，防止燈內(nèi)酒精燃燒，應(yīng)用燈帽蓋滅．不用時蓋上燈帽（防止酒精揮發(fā)和揮發(fā)后留下水分下次不易點燃）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學(xué)興趣小組設(shè)計了圖所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．

（1）B棉花起的作用是對照實驗．
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足與氧氣接觸，溫度達到棉花的著火點以上的條件．
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
Ⅰ．Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時，生成NaCl、H2O和O2．
Ⅱ．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
Ⅲ．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【實驗設(shè)計】經(jīng)過討論，小組同學(xué)設(shè)計用圖所示裝置進行實驗探究．
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍色；
②E中石灰水變混濁；
③P處帶火星木條復(fù)燃．
【實驗分析】
（3）B裝置的作用是除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體．
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量，使燒杯E中石灰水溫度升高，由于Ca（OH）2溶解度隨溫度升高而減小，因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca（OH）2，產(chǎn)生渾濁．
【實驗結(jié)論】
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖2中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖2中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認為是Na2CO3，同學(xué)們經(jīng)思考后認為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是反應(yīng)前沒有H元素，因此不可能生成NaOH．
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD．
A．節(jié)約使用紙張 B．分類回收處理垃圾
C．減少使用塑料袋 D．減少使用一次性紙杯
（2）上海世博會使用的很多LED燈，為其提供電的裝置接受陽光照射后，便可將光能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴�，可向煤中加入適量的石灰石，發(fā)生的反應(yīng)為：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2，該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是SO2、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量$\frac{1}{5}$的結(jié)論
B．空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．為了處理人體排出的二氧化碳，飛船上采用與氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH）作為吸收劑，請寫出氫氧化鋰吸收二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．玉梅同學(xué)勤學(xué)善思．下列是她對化學(xué)知識的一些歸納，其中完全正確的是（　�。�
A．化學(xué)之最B．材料﹑能源與環(huán)保
①在地殼中含量最多的金屬元素是鐵
②空氣中含量最多的氣體是氧氣
③最簡單的有機物是甲烷		①鋼筋屬于金屬材料，塑料屬于有機合成材料
②煤、石油、天然氣，屬于不可再生能源
③合理使用農(nóng)藥、化肥，保護水源
 
C．物質(zhì)的鑒別與除雜D．日常生活經(jīng)驗
①區(qū)別棉紗線和羊毛線--灼燒聞氣味
②用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
③檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)--滴加酚酞試液
④除去CaO中混有的少量Ca（OH）2--加入足量的稀鹽酸		①牛肉中 富含蛋白質(zhì)
②氮氣可以用作食品防腐劑
③食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
④室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，打開所有門窗通風(fēng)
 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．等質(zhì)量的鎂粉，鋅粉，鐵粉分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣最多的是（　�。�
A．鎂B．鋅C．鐵D．一樣多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．實驗室收集氧氣后，進行的操作是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈   若相反操作，會導(dǎo)致試管炸裂．

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同步練習(xí)冊答案