【題目】（10分）根據(jù)下圖所示要求回答問(wèn)題:

（1）圖中儀器a的名稱是 ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）用D裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)氣體收集滿瓶的方法是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是 ，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?/span> 。

【答案】（1）集氣瓶，檢查裝置的氣密性 （2）2H2O22H2O + O2↑

（3）把燃著的木條伸到集氣瓶口，如燃著的木條熄滅，則已滿

（4）AC或AE 檢驗(yàn)氫氣的純度

【解析】

試題分析：（1）F是檢查裝置氣密性的操作，目的是檢驗(yàn)裝置是否漏氣；

（2）A裝置屬固液在常溫下的反應(yīng)，故是用過(guò)氧化氫制取氧氣，生成氧氣的同時(shí)還生成了水：

2H2O22H2O + O2↑；

（3）D裝置屬向上排空氣法收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條伸到集氣瓶口，如燃著的木條熄滅，則已滿；

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，故選固液在常溫下反應(yīng)的裝置A；氫氣的密度比空氣小，難溶于水，可用向下排空氣法或排水法收集，選C或E裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【改編】（6分）用化學(xué)用語(yǔ)表示：

（1）保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 ；

（2）3個(gè)帶兩個(gè)負(fù)電荷的硫離子 ；

（3）2個(gè)乙醇分子 ；

（4）純堿 ；

（5）標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià) 。

（6）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一.今年2月我市一家歌廳發(fā)生火災(zāi)，事故的原因是電線起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了定的財(cái)產(chǎn)損失。

材料二.氫氧化鋁Al（OH）3是一種白色粉末、無(wú)臭無(wú)味，不溶于水和乙醇。是一種一種無(wú)機(jī)阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到250℃時(shí)，氫氧化鋁開(kāi)始分解出水蒸氣和耐高溫的氧化鋁固體顆粒。利用氫氧化鋁的這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用。

（1）請(qǐng)列舉出氫氧化鋁的物理性質(zhì)_________ __。

（2）起火的電線在火災(zāi)中起到的作用是___________ （填字母）。

A．提供可燃物 B．使可燃物達(dá)到著火點(diǎn) C．提供氧氣

（3）根據(jù)滅火原理分析氫氧化鋁作阻燃劑的原因___________________________（答一點(diǎn)）；氫氧化鋁分解的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分，然而，近年灰我國(guó)許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放”或者“限放”，民族文化為什么受到限制，好奇心驅(qū)使小明，小強(qiáng)、小亮三位同學(xué)，他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體？

【查閱資料】

1．我國(guó)傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為：硝酸鉀75％、硫磺l0％、木炭l5％，因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄饻囟鹊�、燃速快等性質(zhì)，因而使黑火藥容易點(diǎn)火，使得在生產(chǎn)過(guò)程中硫的使用量過(guò)大。

2．CO2和SO2均能使石灰水變渾濁；

【猜想】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2和SO2

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先檢查 ，再點(diǎn)燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到 色的高錳酸鉀溶液和石灰水，則3中應(yīng)放的是 ，4中應(yīng)放的是 ，若猜想正確，4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。結(jié)果證明原猜想正確。

【實(shí)驗(yàn)反思】

1、裝置中氣球的作用是 ，

2、已知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S ＋2KNO3 ＋3C＝＝3CO2 ＋N2+ X，則X的化學(xué)式為 。該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng) （寫(xiě)化學(xué)方程式）搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后，該興趣小組又利用春節(jié)期間測(cè)定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量。

【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：

SO2＋I(xiàn)2＋2H2O＝H2SO4＋2HI。

【測(cè)定裝置】：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

【測(cè)定步驟】：

（一）、配制一定濃度的稀碘溶液

（二）、二氧化硫含量的測(cè)定

（1）將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀淀粉溶液，此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色。（淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色）

（2）3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來(lái)到燃放點(diǎn)，打開(kāi)a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點(diǎn)空氣。再關(guān)閉a，打開(kāi)b，再緩緩?fù)苿?dòng)注射器，將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中，重復(fù)上述操作多次，直到溶液剛好變成無(wú)色，記錄抽氣的次數(shù)。

（3）3位同學(xué)使溶液剛好變成無(wú)色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次， 次的最接近真實(shí)值，另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?/span>

（4）最終我們通過(guò)計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)。

【測(cè)定反思】

1．小明經(jīng)過(guò)思考后認(rèn)為在測(cè)定時(shí)可將下圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中，你認(rèn)為加此儀器的好處是 。

2．小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩。與小亮討論后，決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整，以減少抽氣的次數(shù)，他們調(diào)整的方案可能是 。

3．三位同學(xué)經(jīng)過(guò)對(duì)煙花爆竹的研究，明白了國(guó)家“禁放”的和“限放”的原因，你認(rèn)為原因的是 。

A．減少噪聲污染 B．減少固體廢棄物污染

C．減少大氣污染 D．減少粉塵污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容；探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果保留到0.01%）

［研究方案］先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從而求出氯酸鉀的質(zhì)量。（學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知，二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶）

（1）［解決問(wèn)題］實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

①反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是 ；

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是 ；

③原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（2）［繼續(xù)研究］為了分離回收二氧化錳和氯化鉀，他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入92.55g水使其中的氯化鉀完全溶解，然后過(guò)濾使二氧化錳與溶液分離。請(qǐng)你計(jì)算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（過(guò)濾中水的損失不計(jì)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列事實(shí)的解釋不正確的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL

分子之間有間隔

B

金剛石和石墨都由碳元素組成，物理性質(zhì)有較大差異

碳原子的排列不同

C

F 、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似

化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個(gè)電子

D

不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（硫酸銅溶液和氫氧化鈣按一比例混合）

鐵制容器能加速氫氧化鈣與空氣中二氧化碳的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用木炭還原氧化銅制取銅。該小組對(duì)生成的氣體提出了質(zhì)疑，根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物可能是CO2和CO，聯(lián)想到碳與氧化銅反應(yīng)是否有可能會(huì)產(chǎn)生CO�；谏鲜鏊伎�，為探究產(chǎn)物中氣體的組成，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．請(qǐng)寫(xiě)出A裝置試管中的化學(xué)方程式： ⑽ 。

Ⅱ．裝置B、D中盛放的足量的試劑名稱及作用是 ⑾ 。

Ⅲ．若在 ⑿ 的現(xiàn)象，說(shuō)明有一氧化碳?xì)怏w生成。

Ⅳ．當(dāng)裝置B中的石灰水里不再冒氣泡時(shí)，反應(yīng)停止，待A裝置中試管冷卻后倒出殘留的固體物，固體殘留物中一定含有銅，可能還含有物質(zhì)有 ⒀ 。（用化學(xué)式表示）

Ⅴ．興趣小組對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：

原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)生成CO和 Cu；

原因二：用化學(xué)方程式表示還可能產(chǎn)生CO的反應(yīng)： ⒁ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中存在著氧分子的是

A．空氣 B．二氧化碳 C．過(guò)氧化氫 D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含有“水”的物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．石灰水 B．蒸餾水 C．礦泉水 D．自來(lái)水

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同步練習(xí)冊(cè)答案