（2010?鞍山）科學發(fā)展觀要求在經(jīng)濟建設(shè)中保護生態(tài)環(huán)境，則下列做法錯誤的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)綠色化學的理念去考慮；
B、根據(jù)垃圾處理方法盡量避免污染；
C、位置雖然改變但廢物排放總量并沒有減少；
D、根據(jù)防治水污染的方法考慮．
解答：解：A、綠色化學工藝就是使原料中的原子100%轉(zhuǎn)移到產(chǎn)物中，不產(chǎn)生污染物和副產(chǎn)品，故A正確；
B、垃圾的隨意堆放會由于垃圾的霉變釋放出有害氣體污染環(huán)境，并且能危害人體健康；將垃圾分類回收后用于發(fā)電，并將尾氣無害化處理后排放，是對垃圾的一種很好的處理方法．故B正確；
C、將污染較大的企業(yè)全部遷到無人海島，以減少對城市的污染，由于排放出的污染物總量沒有減少，對環(huán)境仍然有很大的污染性，所以該做法錯誤，故C錯誤；
D、提高工業(yè)污水和生活污水的處理標準，減少污染物排放總量，就減少了污染物對水體的污染，是一種好的做法，故D正確．
故選C．
點評：通過回答本題要知道垃圾的一般處理方法，不要亂扔垃圾，要進行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?鞍山）某學習小組將“從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：
方案一：
（1）圖1中裝置B的作用是
干燥氣體（除去水分），
干燥氣體（除去水分），
，裝置C的作用是
吸收（除去）氧氣
吸收（除去）氧氣
．
方案二：
（2）將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進行實驗．實驗中用紅磷而不用木炭的原因是
因木炭燃燒生成二氧化碳氣體，混入新雜質(zhì)
因木炭燃燒生成二氧化碳氣體，混入新雜質(zhì)
；
（3）此法得到的氮氣不純，請你分析可能的原因是
制得的氮氣中含有稀有氣體等雜質(zhì)
制得的氮氣中含有稀有氣體等雜質(zhì)
；
（4）在工業(yè)上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們
沸點
沸點
的不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?鞍山）某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
氣球脹大
氣球脹大
．
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個子凈的廢液缸中，最終    看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【討論交流】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
NaCl
NaCl
．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小蘭認為：只有碳酸鈉
小剛認為：只有氫氧化鈣
小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
．（寫一種猜想）
【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想．查閱資料獲悉氯化    鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．
小亮
小亮
的猜想正確．
 ②
無現(xiàn)象，溶液呈紅色
無現(xiàn)象，溶液呈紅色
小剛
小剛
的猜想正確．
 ③
有白色沉淀，溶液呈無色
有白色沉淀，溶液呈無色
小蘭
小蘭
的猜想正確．

【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮
反應物是否有剩余
反應物是否有剩余
．

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科目：初中化學 來源：2010年遼寧省鞍山市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?鞍山）科學發(fā)展觀要求在經(jīng)濟建設(shè)中保護生態(tài)環(huán)境，則下列做法錯誤的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2010年中考化學模擬試卷（43）（解析版） 題型：選擇題

（2010?鞍山）科學發(fā)展觀要求在經(jīng)濟建設(shè)中保護生態(tài)環(huán)境，則下列做法錯誤的是（ ）

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