分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理,可知發(fā)生裝置為“固液常溫”型,氫氣密度比空氣小,難溶于水,選取收集裝置;
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),可知圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 試管;b 長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型的A裝置;應(yīng)該在裝置的試管口加上一團(tuán)棉花,棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.可知發(fā)生裝置為“固液常溫”型,因此應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 B;氫氣的密度比空氣小,難溶于水,可以用向下排空氣法收集或歐愛(ài)誰(shuí)法收集.
故答案為:
(1)a酒精燈;b鐵架臺(tái);
(2)A;
(3)B;C或D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣和氫氣的反應(yīng)裝置、收集方法、操作步驟和注意事項(xiàng)及方程式的書(shū)寫(xiě);關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
反應(yīng)時(shí)間 | 收到O2體積 | |
Ⅰ | 6000s | 4.3mL |
Ⅱ | 60s | 4.3mL |
Ⅲ | 180s | 4.3mL |
Ⅳ | 70s | 4.8mL |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法 | |
A | 氮?dú)?/TD> | 氧氣 | 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
B | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通過(guò)高溫的氧化銅 |
C | 硝酸鉀 | 氯化鈉 | 冷卻熱飽和溶液,再過(guò)濾 |
D | 硫酸銅 | 硫酸亞鐵 | 加入足量的水溶解,過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是帶電的微粒 | |
B. | 原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
C. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 | |
D. | 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com