7.結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:a酒精燈;b鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號(hào))
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.發(fā)生裝置可選用B收集氫氣的裝置可選用C或D.(填標(biāo)號(hào))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理,可知發(fā)生裝置為“固液常溫”型,氫氣密度比空氣小,難溶于水,選取收集裝置;

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),可知圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 試管;b 長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型的A裝置;應(yīng)該在裝置的試管口加上一團(tuán)棉花,棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.可知發(fā)生裝置為“固液常溫”型,因此應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 B;氫氣的密度比空氣小,難溶于水,可以用向下排空氣法收集或歐愛(ài)誰(shuí)法收集.
故答案為:
(1)a酒精燈;b鐵架臺(tái);
(2)A;
(3)B;C或D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣和氫氣的反應(yīng)裝置、收集方法、操作步驟和注意事項(xiàng)及方程式的書(shū)寫(xiě);關(guān)鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究MnO2、CuO、KMnO4對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將2.45g KClO3加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅱ.將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅲ.將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅳ.將2.45g KClO3與1.0gKMnO4均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應(yīng),比較四組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的多少及快慢,記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間收到O2體積
6000s4.3mL
60s4.3mL
180s4.3mL
70s4.8mL
Ⅱ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅲ中x的值應(yīng)為2.45.
②從Ⅱ反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收MnO2(已知兩種固體剩余物中只有MnO2不溶于水),其步驟是:溶解、過(guò)濾、洗滌干燥.
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
a.寫(xiě)出產(chǎn)生氧氣多出的原因是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
b.分解速度比較快的原因是:B(填序號(hào))
A.KMnO4是該反應(yīng)的催化劑     B.KMnO4分解生成的MnO2是該反應(yīng)的催化劑
④KMnO4中,Mn元素的化合價(jià)是+7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置可選用A(或B、C),收集裝置可選用E(或F);其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.該反應(yīng)反應(yīng)類型是:分解反應(yīng),如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的D和(填字母)進(jìn)行組裝.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
(5)若用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從b 端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均不正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
A氮?dú)?/TD>氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B二氧化碳一氧化碳通過(guò)高溫的氧化銅
C硝酸鉀氯化鈉冷卻熱飽和溶液,再過(guò)濾
D硫酸銅硫酸亞鐵加入足量的水溶解,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.維生素C主要存在于蔬菜和水果中,維生素C的化學(xué)式C6H8O6它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.求:
(1)維生素C的其相對(duì)分子質(zhì)量是176;
(2)維生素C分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是3:4:3;
(3)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于原子的敘述中,正確的是( 。
A.原子是帶電的微粒
B.原子是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.當(dāng)某微粒的質(zhì)子數(shù)等于核外電子總數(shù)時(shí),此微粒是原子,當(dāng)某微粒質(zhì)子數(shù)大于核外電子總數(shù)時(shí),此微粒是陽(yáng)離子.當(dāng)某微粒質(zhì)子數(shù)小于核外電子總數(shù)時(shí),此微粒是陰離子.(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”或“原子”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A(填序號(hào)),你認(rèn)為該裝置中還缺少棉花.該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿.
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳.
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是E(填序號(hào)).
(5)氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氧化氨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是B(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在H、C、O、Na四種元素中,選擇一種或若干種用化學(xué)式填寫(xiě)下列空格:
(1)金屬單質(zhì)Na,
(2)能支持動(dòng)物呼吸的一種單質(zhì)O2,
(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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