(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,既可采用分解過(guò)氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法.這兩種方法的主要共同點(diǎn)有:①采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率;②反應(yīng)都不需加熱;③都利用含氧化合物分解來(lái)達(dá)到目的;④兩種方法所需儀器相同( 。
分析:①為加快過(guò)氧化氫和氯酸鉀的分解速率,通常加入二氧化錳催化兩物質(zhì)的分解;
②過(guò)氧化氫可以在常溫下分解,不需要進(jìn)行加熱;氯酸鉀在常溫下不能分解,分解氯酸鉀時(shí)必須進(jìn)行加熱;
③含有氧元素的化合物都可稱為含氧化合物,過(guò)氧化氫、氯酸鉀都屬于含有氧元素的化合物;
④由于過(guò)氧化氫常溫下可以分解,使用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)不需要使用酒精燈;而氯酸鉀必須在加熱條件下分解,使用氯酸鉀制取氧氣時(shí)必須選用酒精燈進(jìn)行加熱.
解答:解:①二氧化錳可催化過(guò)氧化氫和氯酸鉀的分解,加快分解速率;故①正確;
②氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解、過(guò)氧化氫可以在常溫下分解而不需加熱;故②不正確;
③過(guò)氧化氫、氯酸鉀組成上都含有氧元素,都可稱為含氧化合物,通過(guò)分解兩種物質(zhì)可制得氧氣;故③正確;
④過(guò)氧化氫在常溫下就可以分解不需要加熱也就不需要使用酒精燈,而氯酸鉀必須在加熱條件下才能分解,分解氯酸鉀時(shí)需要使用酒精燈進(jìn)行加熱;故④不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題是制取氧氣的兩種不同方法的考查,對(duì)比過(guò)氧化氫與氯酸鉀制取氧氣時(shí)的異同,需要對(duì)兩種方法制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置及操作較為熟悉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.廚房里有不少的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)要求將它們填寫在下面表格中.
物質(zhì)分類 混合物(填寫名稱) 氧化物(填寫化學(xué)式) 鹽(填寫化學(xué)式)
物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
醬油
醬油
H2O
H2O
NaCl
NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)近兩年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上都有精彩的魔術(shù)表演,魔術(shù)越來(lái)越受到人們的青睞,咱們也來(lái)看看下面的一組化學(xué)魔術(shù):在三支盛有無(wú)色液體的玻璃杯中,分別倒入用酒瓶裝的一種無(wú)色液體,出現(xiàn)下列奇特現(xiàn)象:A杯中變成了“紅葡萄酒”(變?yōu)榧t色);B杯中變成了“汽水”(產(chǎn)生大量的氣泡);C杯中變成了“牛奶”(有白色沉淀).請(qǐng)你來(lái)揭開(kāi)魔術(shù)秘密
(1)酒瓶中的液體可能是
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液

(2)A、B杯中的原液體分別是
酚酞試液
酚酞試液
、
稀鹽酸
稀鹽酸

(3)C杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)“低碳”,英文為low carbon.意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料2:二氧化碳是人類排放最主要的溫室氣體,人為二氧化碳排放的主要來(lái)源是能源生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)幕剂先紵?br />(1)煤、
石油
石油
天然氣
天然氣
常稱為化石燃料.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用

(3)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng).使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O

(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
A
A
 (填字母序號(hào)).
A.植樹(shù)造林,增大植被面積    B.大量使用化石燃料    C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(5)德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無(wú)輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng),他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑.該致冷劑
B
B
(填字母序號(hào))
A.電解生成氫氣和氧氣    B.對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染   C.化學(xué)性質(zhì)和水不同
(6)如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”?
生活中少使用一次性筷子
生活中少使用一次性筷子
、
開(kāi)發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定市場(chǎng)出售的食醋總酸量(國(guó)家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL~5g/100mL),擬配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后進(jìn)行測(cè)定.請(qǐng)你參與該小組的實(shí)驗(yàn)研究,并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液需要?dú)溲趸c
5
5
 g,水
95
95
mL.(水的密度為1g/cm3).
(2)若食醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O.現(xiàn)有食醋500mL,甲同學(xué)從中取出10mL食醋,加入5%的氫氧化鈉溶液4.0g,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該食醋是否合格?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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