下列化學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)元素周期律并制出元素周期表的是

A. 道爾頓 B. 拉瓦錫

C. 侯德榜 D. 門捷列夫

D 【解析】A、道爾頓在化學(xué)學(xué)科中的主要成就，是首先發(fā)現(xiàn)了電子，提出了原子論．B拉瓦錫在化學(xué)學(xué)科中的主要成就，是首次利用天平為化學(xué)研究的工具進(jìn)行定量實驗，并測定了空氣的組成．C. 侯德榜發(fā)明了連續(xù)生產(chǎn)純堿與氯化銨的聯(lián)合制堿新工藝，以及碳化法合成氨流程制碳酸氫銨化肥新工藝； D.門捷列夫在化學(xué)學(xué)科中的主要成就，是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并首次編制了元素周期表，選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市廬陽區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測（一）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時 有較多的氣泡放出，生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究，探究前老師提示，該反應(yīng) 生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是 SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是__________________；

（查閱資料）SO2 易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁， 生成 CaSO3。

（方案設(shè)計）根據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是 O2，則檢驗方法是______________________；

（2）SO2 是一種空氣污染物，容易形成酸雨，試寫出酸雨的一種危害_____，乙 同學(xué)認(rèn)為是 SO2，可用氫氧化鈉溶液吸收，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

（3）實驗小組同學(xué)合作了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

實驗開始時，先將收集到的氣體從 a 通入一段時間后，再點燃 B 處酒精燈，這樣操作的目的是__ ，實驗小組的同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，B 裝置中表面含 CuO 的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；根據(jù)現(xiàn)象，你 認(rèn)為硫酸銅溶液中一定含有的離子是__________ 。

質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變判斷 可用帶火星的木條檢驗，若木條復(fù)燃為氧氣 腐蝕建筑物和工業(yè)設(shè)備（其他合理答案均可） SO2+2NaOH = Na2SO3+H2O 將裝置內(nèi)的空氣排出，防止發(fā)生爆炸。 H+ 【解析】本題考查了質(zhì)量守恒定律，氧氣、氫氣的檢驗，堿的性質(zhì)等。首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合所給的知識和學(xué)過的知識進(jìn)行分析解答。 提出猜想：鐵粉投入硫酸銅溶液中，反應(yīng)前含有...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市蜀山區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

（題文）正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要。下列實驗操作錯誤的是（ ）

A. 熄滅酒精燈 B. 監(jiān)控氧氣流速

C. 稱量氫氧化鈉固體 D. 稀釋濃硫酸

C 【解析】試題分析：A、用燈帽蓋滅，符合操作要求，正確；B、氧氣不易溶于水，可通過觀察氣泡來確定氧氣流速，操作正確；C、天平為左物右碼，且氫氧化鈉具有吸水性和腐蝕性需用玻璃器皿盛裝后稱量，操作錯誤；D、濃硫酸稀釋時放出大量的熱，因此將濃硫酸緩慢加入水中并不斷攪拌，操作正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級第三次模擬考化學(xué)試卷 題型：單選題

在試管中放入一根鎂條(已去除氧化膜)，往其中加入硝酸銀溶液至浸沒鎂條，觀察到如下現(xiàn)象：①鎂條表面迅速覆蓋一層疏松的固體物質(zhì)，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)生成的固體物質(zhì)中有單質(zhì)銀；②鎂條表面有明顯的氣泡現(xiàn)象，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)氣泡中有氫氣；對于上述實驗現(xiàn)象的分析錯誤的是

A. 鎂能從硝酸銀溶液中置換出銀

B. 鎂跟硝酸銀溶液反應(yīng)會生成氫氣

C. 鎂投入硝酸銀溶液中僅發(fā)生2AgNO3+Mg=Mg(NO3)2+2Ag反應(yīng)

D. 根據(jù)該實驗可判斷鎂比銀活動性強(qiáng)

C 【解析】鎂條和硝酸銀溶液反應(yīng)后，鎂條表面迅速生成單質(zhì)銀，鎂條表面也會生成氫氣，所以 A、通過“鎂條表面迅速覆蓋一層疏松的固體物質(zhì)，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)生成的固體物質(zhì)中有單質(zhì)銀”分析可知，鎂能從硝酸銀溶液中置換出銀，正確；B、由“鎂條表面有明顯的氣泡現(xiàn)象，經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)氣泡中有氫氣”可知，鎂也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)會生成氫氣，正確；C、通過分析可知，鎂既會置換出硝酸銀中的銀，也能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成氫氣，...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級第三次模擬考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作不正確的是      

A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 讀取液體的體積 C. 測溶液pH D. 制取蒸餾水

C 【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底要放少量的水或鋪一層細(xì)沙，避免高溫濺落物把集氣瓶底炸裂，正確；B、量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，正確；C、測pH值的方法：將pH試紙放到玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，而不可以直接將PH試紙放在溶液中，錯誤；D、冷凝水方向應(yīng)下進(jìn)上出，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石市2018屆九年級中考5月模擬化學(xué)試卷 題型：綜合題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。

(1)t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：_____。

(2)t1℃時，完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要水_____g。

(3)t2℃時，將20g甲加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤菏羌椎腳____溶液(填“飽和”或“不飽和”)，可以用圖中_____點(填“a”“b”或“c”)表示。

(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述不正確的是________。

A．都是飽和溶液 B．溶劑質(zhì)量：甲＜丙

C．析出固體質(zhì)量：甲＞丙 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=丙

乙＞甲=丙 25 不飽和 b ABD 【解析】(1)通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是：乙>甲=丙；(2)t1℃時，丙物質(zhì)的溶解度是20g，即100g水中最多溶解丙物質(zhì)20g，所以完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要25g水；(3)t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，即100g水中最多溶解甲物質(zhì)50g，所以將20g甲加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤菏羌椎牟伙柡?..

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石市2018屆九年級中考5月模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法正確的是

A．電解水時產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1:2 B．可用水區(qū)分CaO和CaCO3

C．硬水經(jīng)過活性炭吸附變?yōu)榧儍羲?D．海洋有大量的水，所以不必節(jié)約用水

B 【解析】 試題分析：電解水時產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1:8，A錯誤；用水區(qū)分CaO和CaCO3，CaCO3不溶于水，B正確；．硬水經(jīng)過活性炭吸附仍為混合物，C錯誤；海洋有大量的水，但必有限，必須節(jié)約用水，D錯誤。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級模擬考試（三）化學(xué)試卷 題型：流程題

工業(yè)煙氣脫硫是將煙氣中含有的二氧化硫除去。采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程如下。下列說法錯誤的是

A. 流程中有三種元素化合價發(fā)生改變

B. 理論上如果生成13.6gCaSO4，那么實際吸收的SO2質(zhì)量應(yīng)該是6.4g

C. NaOH溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，充分吸收SO2

D. 吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)

AD 【解析】A.單質(zhì)中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數(shù)和為零。二氧化硫中硫元素顯+4價，硫酸鈣中硫元素顯+6價；氧氣中氧的化合價為零，化合物中氧的化合價為-2價；流程中只有氧、硫兩種元素化合價發(fā)生改變，錯誤；B. 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類、質(zhì)量不變，生成CaSO4與吸收的SO2中，硫元素的質(zhì)量相等；要生成13.6gCaSO4，設(shè)實際吸收的質(zhì)量應(yīng)該是x；CaSO4 ~ ...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018年九年級化學(xué)第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：簡答題

下圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明。

(1)取10mL該硫酸可配制成9．8％的硫酸____________________g。

(2)取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成S02氣體：Zn+2H2SO4 (濃)＝ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時間后，還可能生成另一種氣體，請解釋其原因。_______________

184 隨著硫酸的消耗和水的生成，硫酸變稀，鋅與稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣 【解析】（1）依據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可設(shè)配置溶液的質(zhì)量是x，10ml×1.84g/ml×98%=x×9.8%，則：x=184g； （2）由濃硫酸與鋅反應(yīng)的方程式Zn+2H2SO4 （濃）=ZnSO4+SO2↑+2H2O可以看出隨著硫酸的消耗和水的生成，硫酸變稀，這時就會發(fā)生鋅與稀硫酸反應(yīng)能生成氫氣。 ...

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