20.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)4個二氧化碳分子4CO2;  
(2)3個鉀原子3K;
(3)氧氣O2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此4個二氧化碳分子表示為:4CO2
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個鉀原子,就可表示為:3K;
(3)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2;
故答案為:(1)4CO2;(2)3K;(3)O2;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是試管,b是分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是E (填字母).
寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集氧氣時,如何驗(yàn)滿?寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了
(4)用排水法收集氣體時,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
(5)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時儀器b中應(yīng)加入的物質(zhì)是:過氧化氫溶液(寫藥品名稱)
錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是:二氧化錳.
寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.計(jì)算下列各題:
(1)已知R+H2SO4═RSO4+H2↑,試分析:RSO4中R的化合價(jià)為+2.
(2)人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.市場上某鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細(xì)閱讀,并進(jìn)行計(jì)算.
(1)葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為430;
(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11:112;
(3)按說明書服用鈣片時,每天能夠補(bǔ)充的鈣為37.2mg(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A.水是常見的溶劑,廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B.肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
C.水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了.小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分.
(1)請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分做了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;   ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物
為了驗(yàn)證猜想,他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn).
(A)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍認(rèn)為白色粉末中含有NaOH,小軍所得結(jié)論依據(jù)的化學(xué)原理是氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅小剛認(rèn)為小軍的結(jié)論不正確,其理由是因?yàn)镹a2CO3的水溶液也顯堿性,能使酚酞試液變成紅色;
(B)小剛?cè)∩倭堪咨勰渭酉←}酸,有氣體生成.由此小剛認(rèn)為白色粉末肯定含有Na2CO3,所得結(jié)論依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(C)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,小紅向溶液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.小紅用PH試紙測得濾液的PH=12,這說明猜想③是正確的,
(2)若小紅將CaCl2溶液改為Ca(OH)2溶液,你認(rèn)為(填“可行”或“不可行”)不可行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.干燥劑的干燥性能可用干燥效率(1m3空氣中實(shí)際余留水蒸氣的質(zhì)量)來衡量.某些干燥劑的干燥效率數(shù)據(jù)如下表所示.根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的推測不合理的是( 。
物質(zhì)CaCl2CaBr2CaOCaSO4MgOAl2O3ZnCl2ZnBr2CuSO4
干燥效率0.140.140.20.040.0080.0030.81.11.4
A.MgO的干燥性能比CaO好
B.干燥劑中金屬元素對于燥效率影響可能比較大
C.MgSO4的干燥效率可能小于0.04
D.干燥劑中非金屬元素對干燥效率無影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)課上,老師要求某同學(xué)從有一瓶含有少量KCl的BaCl2溶液中得到純凈的BaCl2晶體.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下,請你填寫以下部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)取適量的該溶液,加入過量的K2CO3溶液,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀.
(2)過濾、洗滌沉淀(填“蒸發(fā)結(jié)晶”、“洗滌沉淀”或“冷卻結(jié)晶”).
(3)將(2)操作中得到的物質(zhì)加入適量鹽酸,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.CaO+H2O=Ca(OH)2B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為把2008年北京奧運(yùn)會舉辦成“綠色奧運(yùn)”,北京市民積極行動.
(1)摒棄不良行為習(xí)慣,做環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)者和行動者.下列行為值得提倡的是:②③
①積極清掃落葉并焚燒;②隨手撿道路兩旁的塑料垃圾;③社區(qū)建立廢舊電池回收站;④為避免交叉感染,學(xué)校食堂大量使用一次性塑料餐盒.
(2)關(guān)注空氣質(zhì)量,做好環(huán)境監(jiān)督.學(xué)校環(huán)保小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的空氣進(jìn)行氧氣含量的測定,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:紅磷在恐艾中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一是紅磷過量或足量,若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時看到水面上升,北京市空氣質(zhì)量檢測報(bào)告中包括可吸入顆粒物、二氧化氮及一氧化碳(至少填入一種).
(3)若把紅磷換成硫粉,能否測定空氣中氧氣含量?為什么?不能,因?yàn)榱蚍廴紵牡粞鯕馔瑫r又生成了二氧化硫氣體,瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.

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同步練習(xí)冊答案