20．用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）4個二氧化碳分子4CO2；  
（2）3個鉀原子3K；
（3）氧氣O2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此4個二氧化碳分子表示為：4CO2；
（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個鉀原子，就可表示為：3K；
（3）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2；
故答案為：（1）4CO2；（2）3K；（3）O2；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是試管，b是分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是E （填字母）．
寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集氧氣時，如何驗(yàn)滿？寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
（4）用排水法收集氣體時，實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈
（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時儀器b中應(yīng)加入的物質(zhì)是：過氧化氫溶液（寫藥品名稱）
錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是：二氧化錳．
寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．計(jì)算下列各題：
（1）已知R+H2SO4═RSO4+H2↑，試分析：RSO4中R的化合價(jià)為+2．
（2）人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算．
（1）葡萄糖酸鈣相對分子質(zhì)量為430；
（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為11：112；
（3）按說明書服用鈣片時，每天能夠補(bǔ)充的鈣為37.2mg（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于水的敘述不正確的是（　�。�
A．水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B．肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
C．水蒸發(fā)后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
D．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了．小剛叫來小軍和小紅，共同探究這種白色粉末的成分．
（1）請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這種白色粉末的成分做了如下猜想：
①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；   ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物
為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)．
（A）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．由此小軍認(rèn)為白色粉末中含有NaOH，小軍所得結(jié)論依據(jù)的化學(xué)原理是氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅小剛認(rèn)為小軍的結(jié)論不正確，其理由是因?yàn)镹a2CO3的水溶液也顯堿性，能使酚酞試液變成紅色；
（B）小剛?cè)∩倭堪咨勰渭酉←}酸，有氣體生成．由此小剛認(rèn)為白色粉末肯定含有Na2CO3，所得結(jié)論依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
（C）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，小紅向溶液中繼續(xù)滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾．小紅用PH試紙測得濾液的PH=12，這說明猜想③是正確的，
（2）若小紅將CaCl2溶液改為Ca（OH）2溶液，你認(rèn)為（填“可行”或“不可行”）不可行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．干燥劑的干燥性能可用干燥效率（1m3空氣中實(shí)際余留水蒸氣的質(zhì)量）來衡量．某些干燥劑的干燥效率數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的推測不合理的是（　�。�
物質(zhì)CaCl2CaBr2CaOCaSO4MgOAl2O3ZnCl2ZnBr2CuSO4
干燥效率0.140.140.20.040.0080.0030.81.11.4
A．MgO的干燥性能比CaO好
B．干燥劑中金屬元素對于燥效率影響可能比較大
C．MgSO4的干燥效率可能小于0.04
D．干燥劑中非金屬元素對干燥效率無影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)課上，老師要求某同學(xué)從有一瓶含有少量KCl的BaCl2溶液中得到純凈的BaCl2晶體．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下，請你填寫以下部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）取適量的該溶液，加入過量的K2CO3溶液，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．
（2）過濾、洗滌沉淀（填“蒸發(fā)結(jié)晶”、“洗滌沉淀”或“冷卻結(jié)晶”）．
（3）將（2）操作中得到的物質(zhì)加入適量鹽酸，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．CaO+H2O=Ca（OH）2B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
C．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為把2008年北京奧運(yùn)會舉辦成“綠色奧運(yùn)”，北京市民積極行動．
（1）摒棄不良行為習(xí)慣，做環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)者和行動者．下列行為值得提倡的是：②③
①積極清掃落葉并焚燒；②隨手撿道路兩旁的塑料垃圾；③社區(qū)建立廢舊電池回收站；④為避免交叉感染，學(xué)校食堂大量使用一次性塑料餐盒．
（2）關(guān)注空氣質(zhì)量，做好環(huán)境監(jiān)督．學(xué)校環(huán)保小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的空氣進(jìn)行氧氣含量的測定，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：紅磷在恐艾中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一是紅磷過量或足量，若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時看到水面上升，北京市空氣質(zhì)量檢測報(bào)告中包括可吸入顆粒物、二氧化氮及一氧化碳（至少填入一種）．
（3）若把紅磷換成硫粉，能否測定空氣中氧氣含量？為什么？不能，因?yàn)榱蚍廴紵牡粞鯕馔瑫r又生成了二氧化硫氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．

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同步練習(xí)冊答案