20.圓規(guī)直尺是同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中不可缺少的學(xué)習(xí)工具,如圖所示,回答下列問題.

(1)圖中屬于金屬材料的是a(或b、d)(填序號,寫一種即可).
(2)鉛筆芯的主要成分是石墨,生活中人們常常將鉛筆芯粉末裝入生銹的鎖芯中,鎖就很容易打開,主要是利用該物質(zhì)具有滑膩性(填寫性質(zhì)).
(3)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料,在工業(yè)上生產(chǎn)金屬鈦(Ti)通常是利用金屬鎂和四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應(yīng)的方式來制取,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(4)由圓規(guī)直尺中各種材料的應(yīng)用,你得到的啟示是化學(xué)的發(fā)展方便了人類的生活,促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步.

分析 根據(jù)已有的材料的類別、物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫的知識進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)圖中屬于金屬材料的是黃銅螺母、鈦針或是不銹鋼支架,故填:a(或b、d).
(2)鉛筆芯的主要成分是石墨,石墨具有滑膩感,故生活中人們常常將鉛筆芯粉末裝入生銹的鎖芯中,鎖就很容易打開,故填:滑膩性;
(3)金屬鎂和四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應(yīng)生成鈦和氯化鎂,是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng).
(4)由圓規(guī)直尺中各種材料的應(yīng)用,可以看出化學(xué)的發(fā)展方便了人類的生活,促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步,故填:化學(xué)的發(fā)展方便了人類的生活,促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步.

點評 本題考查的是金屬的利用的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學(xué)式為CaCl2
(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)分別寫出物質(zhì)F的一種用途供給呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.通過聯(lián)想提出問題是探究的源泉,某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究,請你協(xié)助他們完成:
【提出問題】溫度越高,分子運動越快;溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快嗎?
【實驗探究】為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,某實驗小組使用如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實驗,兩次實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
實驗1實驗2
MnO2的質(zhì)量/g0.50.5
 5%的H2O2的體積/mL40X
 恒溫水浴加熱/℃4080
收集一試管氧氣所需要時間/秒3623
(1)實驗2中X=40;
(2)在兩次實驗中,不同溫度下收集同體積的氧氣的實驗設(shè)計目的是控制變量;
(3)上述實驗中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng).
【實驗結(jié)論】通過兩次實驗的實驗記錄,你可以得出的實驗結(jié)論是:溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快;
【實驗拓展】請根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實驗結(jié)論:溫度越高,分子間隔越大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中,選擇合適的氣體用化學(xué)式填空:
(1)具有可燃性的氣體是H2、CO;
(2)有毒的氣體是CO;
(3)通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的氣體是CO2;
(4)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2;
(5)只能用向上排空氣法收集的氣體是CO2;
(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.水是生命之源,我們每個人都應(yīng)該了解水.
(1)生活中檢驗河水是軟水還是硬水,可以加入肥皂水;
(2)實驗室可以通過蒸餾操作,既能殺菌,又能得到幾乎純凈的水;
(3)電解水實驗中,與電源正極連接的一端收集到的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.判斷下列是物理變化還是化學(xué)變化?是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)?
木棒受力折斷物理變化         糧食能釀成酒和醋化學(xué)性質(zhì)
銅能導(dǎo)電物理性質(zhì)         白糖受熱變成黑色的炭化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.將30克A、20克B和10克C混合,待充分反應(yīng)后,測得A全部消耗,B剩余4克,C增加6克,同時生成一種新物質(zhì)D,若生成10克D,則可生成C的物質(zhì)的質(zhì)量是( 。
A.16B.4克C.0.67克D.1.5克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,主題是“水與糧食安全”.下列關(guān)于水的說法不正確的是(  )
A.水是一種最常見的溶劑B.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成水
C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D.水污染與人類活動緊密相關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在下列組成元素相同、種類卻不同的各組物質(zhì)中,屬于氧化物的一組是( 。
A.煤氣和干冰B.金剛石和石墨
C.過氧化氫和水D.高錳酸鉀和錳酸鉀

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同步練習(xí)冊答案