【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式______________________________

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的________________。

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:______________(填一種即可)。

(4)下列對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識正確的是_______(單選)

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.實(shí)驗(yàn)中的紅磷可用硫代替

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氮?dú)怆y溶于水

D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

【答案】+氧氣五氧化二磷 裝置是否漏氣或紅磷的用量是否充足或裝置是否冷卻到室溫等 C

【解析】

(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷;

(2)測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);由于將水面上方空間分成5等份,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處,可得也氧氣約占空氣體積的;

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:裝置是否漏氣、紅磷的用量是否充足、裝置是否冷卻到室溫等;

(4)A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,故錯(cuò)誤;

B、硫燃燒生成二氧化硫氣體,裝置內(nèi)壓強(qiáng)不變,所以不能用來測定空氣中氧氣的含量,故錯(cuò)誤;

C、過量的紅磷消耗掉氧氣后不再燃燒,說明氮?dú)獠荒苋紵、不能支持燃燒;冷卻至室溫后,打開彈簧夾,加入集氣瓶的水約占其容積的,水不再繼續(xù)進(jìn)入,可說明氮?dú)獠灰兹苡谒,故正確;

D、此操作與本實(shí)驗(yàn)無關(guān),故錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣的成分,小敏同學(xué)對課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。圖中酒精燈火焰上方的玻璃管(預(yù)先固定好,右端有一可左右滑動的活塞,玻璃管內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通)

(1)待實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在約______厘米處。 由此現(xiàn)象推出的結(jié)論是:____

(2)假如活塞停在 4.2 厘米處,你認(rèn)為其原因可能是___________;

(3)已知:鎂+氧氣氧化鎂,氮?dú)猓V氮化鎂(固體)。根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替紅磷測定空氣的成分?_______(填“能”或“不能”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌.小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該雙氧水69.00g放入燒杯中,然后加入2.00g二氧化錳,完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g.請回答下列問題:

(1)生成的氧氣為_______g。

(2)該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少克_______?(寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多。

收獲一:在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)請用合適的化學(xué)符號填空:

表示氯原子,則表示_____構(gòu)成碳酸鈉的陰離子________

氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3______相對分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式是_______

(2)有水(H2O)、雙氧水 (H2O2)、重水(D2O)三種物質(zhì)(“D”表示原子核中有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氫原子,從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)的組成元素共有___種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,___與水的化學(xué)性質(zhì)不同。

收獲二:我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識物質(zhì)及其反應(yīng)。

(1)下列各圖中分別表示不同元素的原予,則其中表示混合物的是_____,示化合物的是_____。

(2)在點(diǎn)燃的條件下,AB反應(yīng)生成CD,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖示,下列說法不正確的是________

A.參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量比為17:32

B.D物質(zhì)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1:8

C.A、B、C、D四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

D.該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的AB的分子個(gè)數(shù)比為1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①___________

(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是_________________;

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:______(填字母);

A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀 B.收集前,集氣瓶中未注滿水

C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為_______ ______(填裝置編號)。為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中_____ (“a” “b”)刻度線保持水平。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)來源于生活,并為生活服務(wù)。請回答下列問題:

(1)我們需要清潔的空氣,為減少霧霾吸入,人們出行常帶口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)___性。

(2)炒完菜,關(guān)閉煤氣罐閥門,燃著的煤氣熄滅,其滅火的原理是_______________。

(3)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化,可快速檢測出司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X,該反應(yīng)中X的化學(xué)式為 __________。

(4)自來水廠凈水過程示意圖如下。請回答:

①除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是______;

A. 反應(yīng)沉淀池 B. 過濾池 C. 吸附池 D . 清水池

②硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是________。

③通常向清水池投放高鐵酸鈉(化學(xué)式為 Na2FeO4)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______;

④我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅<1.0mg·L-1。其中的鐵、銅指的是______。

A. 原子 B.分子 C. 元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】菁菁同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物,提出了如下兩種猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:

Ⅰ.若澄清石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;

Ⅱ.若澄清石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。

{查閱資料]:

(1)氫氧化鈣和氫氧化鈉在物質(zhì)類別上都屬于堿;

(2)CO2能與堿發(fā)生反應(yīng):如2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O(此反應(yīng)常用于吸收二氧化碳).

請你分析并回答:

(1)儀器a的名稱為___________

(2)菁菁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是________;反應(yīng)結(jié)束時(shí),停止實(shí)驗(yàn)的操作步驟是_______

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物,可在試管①中加入足量的_____進(jìn)行清洗

(4)你認(rèn)為菁菁同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?____,理由是:_____________________ 。

(5)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證你的理由。操作過程、現(xiàn)象和結(jié)論寫出:____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對圖示模型理解正確的是(

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)中共有兩種元素參加

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確

A②③化學(xué)性質(zhì)相同       B它們表示兩種元

C表示的是原子,表示的是離子 D表示的元素是金屬元

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案