10．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．兩個氮分子2NB．鈣離子Ca2+C．兩個氫原子2H2D．氧化鎂MgO2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氮分子可表示為：2N2．故選項化學(xué)用語書寫錯誤；
B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鈣離子可表示為：Ca2+，故選項化學(xué)用語書寫正確．
C、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項化學(xué)用語書寫錯誤．
D、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為，其化學(xué)式為：MgO，故選項化學(xué)用語書寫錯誤．
故選：B

點評 本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、化學(xué)式、離子符號、元素符號等）的書寫和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．鞭炮爆炸B．食物腐敗C．冰雪融化D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．反應(yīng)MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2↑常用于實驗室制取氯氣，在反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，不存在的物質(zhì)種類是（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．氯化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學(xué)實驗小組設(shè)計回收金屬銅的方案如下：

（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．
（3）濾液Ⅰ中的溶質(zhì)為硫酸銅和硫酸．
（4）試劑A可以選用下列溶液中的ab（填序號）
a．H2SO4         b．CuSO4          c．MgSO4
（5）為了完善實驗方案，可對濾渣Ⅰ中的Cu進(jìn)行回收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是C（填序號）．
A．蘇打水      B．礦泉水      C．蒸餾水        D．自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸（或煮沸）的方法將硬水軟化．
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖1所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用相同，它們的作用是過濾．

（4）自來水消毒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如圖所示的微觀過程如圖2，該反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素是氯元素（或氯或Cl）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．視黃醇對治療夜盲癥有重要的作用，化學(xué)式可表示為C20H30OX，相對分子質(zhì)量為286．下列有關(guān)視黃醇的說法中正確的是（　�。�
A．視黃醇由C、H、O三種元素組成
B．視黃醇的化學(xué)式中x=2
C．視黃醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．視黃醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．空氣中含量最多的元素是（　�。�
A．HB．OC．CD．N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．檸檬酸（C6H8O7）具有溫和爽快的酸味，是食品工業(yè)中常用的酸，普遍用于各種飲料、汽水、葡萄酒、糖果等食品的制造．關(guān)于檸檬酸說法正確的是（　�。�
A．檸檬酸溶液中存在H+，能使酚酞試液變紅
B．檸檬酸屬于有機(jī)化合物
C．檸檬酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為6：8：7
D．檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g
若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（　�。�
A．該化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)不變B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C．催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3gD．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8

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同步練習(xí)冊答案