17．能否用燃著的木條熄滅檢驗(yàn)二氧化碳的純度呢？小柯用不同體積的二氧化碳和空氣混合，再用燃著的木條試驗(yàn)，測得如下數(shù)據(jù)．
編號(hào)ⅠⅡⅢⅣⅤ
CO2體積（%）8060402010
空氣體積（%）2040608090
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時(shí)燃時(shí)熄安靜燃燒
（1）實(shí)驗(yàn)證明，只要二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)高于20%，燃著的木條就會(huì)熄滅．可見，用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳的純度是不可靠（填“可靠”或“不可靠”）的，由此可知，用排空氣法收集二氧化碳并用燃著的木條驗(yàn)純不能（填“能”或“不能”）保證得到較純的二氧化碳?xì)怏w．
（2）如圖是小柯設(shè)計(jì)的另一種收集二氧化碳的方法，用圖中氣體收集裝置CO2氣體時(shí)，氣體應(yīng)該從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，二氧化碳的性質(zhì)結(jié)合多功能瓶的使用方法解答即可．

解答 解：（1）根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)可以看出，在二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為20%時(shí)火焰時(shí)燃時(shí)熄，也就是說二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)高于20%，燃著的木條就會(huì)熄滅；因此用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳的純度是不可靠的，用排空氣法收集二氧化碳并用燃著的木條驗(yàn)不能保證得到較純的二氧化碳?xì)怏w，故填：20%；不可靠；不能；
（2）多功能瓶中盛有的是稀酸，也就是采用排液的方法收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從短管進(jìn)入，故填：b．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的實(shí)驗(yàn)探究題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容．
（1）為了探究鐵制品銹蝕的條件做了如圖三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一周后，B、C中無明顯現(xiàn)象，A中的現(xiàn)象是鐵絲生銹、試管內(nèi)液面上升，實(shí)驗(yàn)證明，鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果．

（2）鐵制品銹蝕可用稀硫酸除去鐵銹，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）今年，我市投放了若干輛共享單車，制造這種自行車使用了大量的鐵合金，該合金與鐵相比具有的優(yōu)點(diǎn)是硬度大，耐腐蝕．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．“化學(xué)--我們的生活，我們的未來．”
（1）水果和蔬菜中富含的營養(yǎng)素是維生素，該營養(yǎng)素可起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用．
（2）某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸10%、棉90%”，其中屬于合成纖維的是滌綸．
（3）下列生活中的滅火方法主要利用了移除可燃物原理的是C（填字母）．
A．熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅           B．住宅失火，用水撲滅
C．森林大火時(shí)，設(shè)置隔離帶            D．炒菜油鍋著火時(shí)，放入較多蔬菜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，這三種物質(zhì)中都含有（　�。�
A．氧分子B．氧離子C．氧元素D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．航天技術(shù)中的火箭推進(jìn)劑可用醇類為燃料，液態(tài)氧為氧化劑，但后者的沸點(diǎn)較低（-183℃），需要額外的隔熱裝置，因而增加了火箭的重量，為了避免此缺點(diǎn)，可用過氧化氫（H2O2）代替液態(tài)氧，它具有相對(duì)高的沸點(diǎn)和較低的凝固點(diǎn)，而且沒有毒性，和醇反應(yīng)時(shí)也能放出很高的能量，現(xiàn)有以液體推進(jìn)劑某醇（含碳52.2%、含氫13%、含氧34.8%）為燃料，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的過氧化氫左氧化劑．
（1）1千克該醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量分別是多少？
（2）欲使1千克該醇燃料完全燃燒生成二氧化碳和水，計(jì)算需消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的過氧化氫多少克？（可按2H2O2═2H2O+O2↑得到的氧氣與醇反應(yīng)來計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫，比較硬度
C除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼熱的氧化銅
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計(jì)如圖流程制備高純氧化鋅：

（1）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（2）反應(yīng)②后進(jìn)行的分離操作名稱是過濾，完成該操作所需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還需要漏斗，若得到的氯化銨溶液仍然渾濁，原因可能是過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣或?yàn)V紙破損或儀器不干凈（寫出一種即可）；
（3）反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)，除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體，其化學(xué)式為CO2和CO．
（4）高純氧化鋅屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子，根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2，該物質(zhì)屬于 氧化物（填“混合物”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）舉一例說明該物質(zhì)的用途是殺菌消毒．

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