7．如圖所示，是某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖，圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子，根據(jù)圖示回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2，該物質(zhì)屬于 氧化物（填“混合物”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），原因是分子的構(gòu)成不同．
（3）舉一例說明該物質(zhì)的用途是殺菌消毒．

分析 （1）根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模擬圖，判斷分子的構(gòu)成，寫出物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，性質(zhì)就不同；
（3）根據(jù)過氧化氫的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析．

解答 解：（1）由分子結(jié)構(gòu)模擬圖可知，該分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，所表示的物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2，是過氧化氫，該物質(zhì)是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，屬于氧化物；故答案為：H2O2；氧化物；
（2）該物質(zhì)分子與水分子結(jié)構(gòu)不同，故化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同；故填：不同；分子的構(gòu)成不同；
（3）過氧化氫具有強(qiáng)氧化性，可用于殺菌消毒，故填：殺菌消毒．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)示意圖，可得出分子的構(gòu)成，由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組成，進(jìn)一步可解決與物質(zhì)組成相關(guān)的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．能否用燃著的木條熄滅檢驗(yàn)二氧化碳的純度呢？小柯用不同體積的二氧化碳和空氣混合，再用燃著的木條試驗(yàn)，測(cè)得如下數(shù)據(jù)．
編號(hào)ⅠⅡⅢⅣⅤ
CO2體積（%）8060402010
空氣體積（%）2040608090
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時(shí)燃時(shí)熄安靜燃燒
（1）實(shí)驗(yàn)證明，只要二氧化碳在空氣中的體積分?jǐn)?shù)高于20%，燃著的木條就會(huì)熄滅．可見，用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳的純度是不可靠（填“可靠”或“不可靠”）的，由此可知，用排空氣法收集二氧化碳并用燃著的木條驗(yàn)純不能（填“能”或“不能”）保證得到較純的二氧化碳?xì)怏w．
（2）如圖是小柯設(shè)計(jì)的另一種收集二氧化碳的方法，用圖中氣體收集裝置CO2氣體時(shí)，氣體應(yīng)該從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到�。ㄓ筛叩降停┡帕校ㄌ钚蛱�(hào)）．
（1）常溫下的溶解性：①CuO  ②Ca（OH）2  ③KNO3③②①；
（2）硫元素的化合價(jià)：：①SO 2  ②Na2SO4 ③H2S②①③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是一定條件下某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，按圖分析下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目不變
B．該反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：2：1：2
C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D．反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖所示，現(xiàn)將用20片該藥劑制成的粉末與50g鹽酸混合（藥劑中其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為65.6g．
（1）該品牌補(bǔ)鈣劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少？
（2）所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示表示藥品有毒的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，加入酚酞后，又加入了稀鹽酸，得到無色溶液A．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，確定溶液A是否完全中和，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)   論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．根據(jù)如圖所示回答下列問題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O
（2）該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是H+、OH-；沒有發(fā)生改變的粒子是Cl-、Na+；
（填粒子符號(hào)）
（3）該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團(tuán)棉花．
（1）用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是膠頭滴管．
（2）實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由CBA順序先后變成紅色，該實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是在不斷的運(yùn)動(dòng)，還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，濃氨水具有揮發(fā)性．
（3）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，其作用是起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化．
（4）張華同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是酚酞溶液滴到了棉花上，而濃氨水滴到了濾紙條上．

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