【題目】化學興趣小組的同學在探究堿溶液的化學性質(zhì)時,進行了下圖所示的實驗。

(1)實驗 A 中,推入 NaOH溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是____。

(2)實驗B 中發(fā)生反應的化學方程式為______

實驗結(jié)束后,小組同學對B 試管中上層清液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生疑問,作出猜想:

猜想一:只含有 NaOH;猜想二:含有 NaOHNa2CO3;猜想三:含有 NaOH、Ca(OH)2。同學們?nèi)∩倭?/span>B 試管中的清液分別置于甲、乙兩支試管中,進行探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

在試管甲中滴加碳酸鈉溶液

不產(chǎn)生白色沉淀

猜想三錯誤

在試管乙中滴加足量稀鹽酸

______

猜想二正確

(3)ABC、D 四個實驗中能體現(xiàn)堿化學通性的是 ____(填字母)。小組同學經(jīng)過 討論認為 A、B、C、D 四個實驗并沒有探究出堿所有的化學通性。從這四個實驗中選擇一個,繼續(xù)加入相關試劑,能得出堿的其它化學通性。實驗的方案是___________(寫出操作和現(xiàn)象)。

【答案】氣球脹大 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH 開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生氣泡 ACD D試管中繼續(xù)加稀鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色(或在C試管中繼續(xù)加稀鹽酸,藍色沉淀消失)

【解析】

1)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,實驗A中,推入 NaOH溶液后,容器內(nèi)的氣壓降低,在大氣壓強作用下,可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大;

2)氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣,實驗B 中發(fā)生反應的化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH;

碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水,若猜想二正確,在試管乙中滴加足量稀鹽酸,鹽酸先與氫氧化鈉反應,再與碳酸鈉反應,實驗現(xiàn)象是開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生氣泡;

3)堿的通性:堿溶液能跟酸堿指示劑起反應,堿能跟非金屬氧化物反應生成鹽和水,堿能跟酸起中和反應生成鹽和水,堿能跟某些鹽反應生成新堿和新鹽。根據(jù)上述實驗可知,AB、C、D 四個實驗并沒有探究出堿與酸反應的性質(zhì),堿與酸反應生成鹽和水,D中加入酚酞后溶液變紅色,若氫氧化鈣能與鹽酸反應,生成氯化鈣和水,氯化鈣溶液呈中性,紅色溶液滴加鹽酸后,若能反應則紅色褪去; C試管中會有氫氧化銅的藍色沉淀,若能與鹽酸反應,則藍色沉淀會消失,形成藍色溶液。實驗的方案可以是在D試管中繼續(xù)加稀鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色(或在C試管中繼續(xù)加稀鹽酸,藍色沉淀消失)。

練習冊系列答案
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【題目】下列實驗設計不合理的是( 。

A. 驗證質(zhì)量守恒定律

B. 探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響

C. 探究鐵生銹的條件

D. 探究CO2的密度大于空氣

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【題目】甲型H1N1流感病毒的流行,使得抗病毒藥物達菲再次受到人們的關注。達菲可由中藥八角中提取的莽草酸為原料合成,莽草酸的化學式為C7H10O5.請回答下列問題:

1)莽草酸中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為_____。

2)莽草酸的相對分子質(zhì)量為_____

3)莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_____。

4)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____(保留一位小數(shù))。

5174g莽草酸中含有_____g氧元素。

6)若含有20g氫元素則莽草酸的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

1)寫出所指儀器名稱.a_____;

2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____

3)實驗室選用CE裝置可以制取的氣體是_____(填化學式).

4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像分別對應四個變化過程,不能正確反映對應變化關系的是

A. 氣體物質(zhì)的溶解度與溫度和壓強的關系

B. 向等質(zhì)量的氧化鋅和氫氧化鋅中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量

C. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D. 向一定量的鹽酸和硫酸鉀混合溶液中不斷滴加氫氧化鋇溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。

A. 實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵

B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水

C. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液

D. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項的字母填在對應的橫線上。

A 防止藥品污染B 防止試管破裂C 防止實驗誤差D 防止液體濺出

1)加熱試管里的固體時,先均勻加熱,后集中加熱。_____

2)膠頭滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。_____

3)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視。_____

4)加熱試管里的液體,液體體積不能超過試管容積的_____

5)稱量藥品,先在托盤上放稱量紙,按去皮鍵后再稱量_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明去旅游時,用瓶裝回了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題。

1)取水后加入明礬的作用是______________

2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是_______________

3)向濾液中加入活性炭,利用其_________性,除去水樣中的色素和異味。

4)在制取蒸餾水的時候,在水中要放碎瓷片,其作用是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一個月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結(jié)合圖示回答問題。

1)寫出圖中標示的儀器的名稱:①_________,②____________。

2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為______(填字母序號,下同),收集裝置可選用F______,取用KMnO4藥品時,應選用儀器______(寫儀器名稱),寫出該反應的文字表達式________

3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是______(填序號)。

A 用彈簧夾封閉右側(cè)導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;

B 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;

C 先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;

D 將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;

4)小王選擇EF組合制備氧氣,寫出該反應的文字表達式________,為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是____________。

5)如圖裝置具有多種用途。

①收集氣體:如收集二氧化碳氣體時,只要將氣體從____(填ab)通入。該裝置也可以代替上圖中的F裝置。請簡述操作方法:__________________。

②檢驗氣體:如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳,瓶中預先裝入_______,然后將氣體從_________(填ab)通入,寫出該反應的文字表達式_______

6)下圖也是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置。其中裝置②上的注射器的作用與裝置①上______(寫儀器名稱)作用類似,能做到隨開隨用,隨關隨停的是_____________(填序號),④中使用了小試管,其優(yōu)點的是___________________________(寫一個)。

7)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,根據(jù)他記錄在下表中實驗數(shù)據(jù) 可得出的結(jié)論是:在相同條件下,________,雙氧水分解得越快。

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

小明用如圖所示方法量取氧氣體積,讀數(shù)前需要冷卻至室溫后,調(diào)整量筒使內(nèi)外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)_______實際值(填< > 、或= )。則測量O2體積應選下圖中的_______________裝置更合理(填編號)。

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