4.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,下列說法正確的是( 。
A.此反應(yīng)說明分子可以再分
B.此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.此反應(yīng)表示碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
D.化學(xué)反應(yīng)前A是純凈物

分析 根據(jù)參加反應(yīng)的分子和生成的分子個(gè)數(shù)進(jìn)行分析,沒有參加反應(yīng)的分子不要算在其內(nèi),依據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)的種類及特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類型;依據(jù)對(duì)反應(yīng)圖示中各物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的屬類,進(jìn)而書寫出相關(guān)的化學(xué)方程式.

解答 解:A.由圖示可知,此反應(yīng)說明分子可以再分,正確;
B.觀察微觀示意圖,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,符合“多變一”的化合反應(yīng)特性,所以該反應(yīng)是化合反應(yīng);錯(cuò)誤;
C.由圖示可知可能表示碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,也可能表示硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫;錯(cuò)誤;
D.由圖示可知,化學(xué)反應(yīng)前A是混合物,錯(cuò)誤;
答案:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微觀示意圖的識(shí)圖,明確分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%.用1000t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石,理論上可生產(chǎn)含鐵96%的生鐵554.2t.

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15.下列做法(或認(rèn)識(shí))有科學(xué)依據(jù)的是( 。
A.帶上火把進(jìn)入山洞進(jìn)行科學(xué)探究
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C.洗衣服時(shí),用硬水比軟水效果更好
D.帶上手電筒就放心進(jìn)入久未開啟的菜窖或深井

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12.有四瓶澄清透明的溶液.①M(fèi)gCl2溶液;②Cu(NO32溶液;③K2SO4溶液;④NaOH溶液.不用其它試劑即可將它們一一鑒別出來,鑒別出來的順序是(  )
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19.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳B.銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅
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9.R原子相對(duì)原子質(zhì)量為a,R2-核外電子數(shù)為b,則R原子的中子數(shù)為a-b+2.如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,化學(xué)性質(zhì)相似的是ABD,屬于金屬原子的是B,屬于同種元素的是BD.

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16.下列關(guān)于二氧化碳(CO2 )的說法正確的是( 。
A.二氧化碳是由碳和氧氣組成的
B.二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
C.二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的
D.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)式填空:空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是N2,能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2,能使澄清石灰水變渾濁的是CO2

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14.燒杯中盛裝一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末,試管中是一定質(zhì)量的稀鹽酸,反應(yīng)前稱得總質(zhì)量為M1.將稀鹽酸倒入燒杯中,待反應(yīng)完全后,稱得總質(zhì)量為M2
(已知:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O)
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象除了產(chǎn)生大量氣泡外,M1>M2.(填“>”,“<”或“=”)
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因反應(yīng)中有氣體生成且裝置未密閉
(2)該反應(yīng)遵守(“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
(3)若要用該實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)需在密閉容器中進(jìn)行.

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