【題目】用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)銅元素
(2)2個(gè)鎂離子
(3)2個(gè)碳酸根離子
(4)氯化鈣
(5)硫離子
(6)3個(gè)二氧化氮分子
(7)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
(8)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 .
【答案】
(1)Cu
(2)2Mg2+
(3)2CO32﹣
(4)CaCl2
(5)S2﹣
(6)3NO2
(7) 2O3
(8)
【解析】解:(1)書寫元素符號(hào)時(shí),第一個(gè)字母要大寫,第二個(gè)字母要小寫,銅元素可表示為Cu,故答案為:Cu (2)符號(hào)前面的數(shù)字,表示離子個(gè)數(shù),2個(gè)鎂離子表示為2Mg2+ , 故答案為:2Mg2+(3)符號(hào)前面的數(shù)字,表示離子個(gè)數(shù),2個(gè)碳酸根離子表示為2CO32﹣ , 故答案為:2CO3(4)化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是:正前負(fù)后,然后利用十字交叉法書寫;氯化鈣表示為CaCl2 , 故答案為:CaCl2(5)一個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷,硫離子表示為S2﹣ , 故答案為:S2﹣(6)符號(hào)前面的數(shù)字,表示分子個(gè)數(shù),3個(gè)二氧化氮分子表示為3NO2 , 故答案為:3NO2(7)元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)表示為: 2O3 , 故答案為: 2O3(8)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖是氧原子為了達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),搶了兩個(gè)電子,故答案為:
書寫元素符號(hào)時(shí),第一個(gè)字母要大寫,第二個(gè)字母要小寫;化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個(gè)數(shù);右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià).化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是:正前負(fù)后,然后利用十字交叉法書寫.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉,某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量.現(xiàn)取該純堿樣品8g,加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生了2.2g氣體.試計(jì)算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.
稀釋濃硫酸
B.
稱量固體質(zhì)量
C.
讀取液體的體積
D.
給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)區(qū)分方法不正確的是
A. 用水區(qū)分氫氧化鈉和氯化鈉 B. 用氫氧化鈣區(qū)分氯化鉀和氯化銨
C. 實(shí)驗(yàn)室用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖 D. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊絨線和棉線
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中,不正確的是( )
A.先給試管均勻加熱,再集中在藥品處加熱
B.當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí),再開(kāi)始收集
C.在水下蓋好玻璃片,再取出集氣瓶正放在桌面上
D.實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)小明是個(gè)善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生.做完實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn):在反應(yīng)條件方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要 , 在能量變化方面,三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)基本類型方面,三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng),從生成物的種類看,三個(gè)反應(yīng)的生成物都是氧化物.
(2)小明還總結(jié)出:三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( )
A.2H2+O2 2H2O
B.CH4+2O2 2H2O+CO2
C.2CO+O2 2CO2
D.H2+Cl2 2HCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A﹣H為初中常見(jiàn)物質(zhì),A為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,F(xiàn)為紫紅色金屬,甲是黑色固體,它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去).
請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫出甲的化學(xué)式;寫出C的化學(xué)式 .
(2)寫出A+B→E的化學(xué)方程式:; 寫出E+G→F的化學(xué)方程式: .
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