精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

某化學興趣小組用下圖所示的的裝置做有關CO2氣體的實驗：

甲同學將裝滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A)，并輕輕搖動試管

(1)描述產生的現(xiàn)象是________；寫出反應的化學方程式________．

(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Ca(OH)2溶液滴入廣口瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產生這一現(xiàn)象的原因是________________．

答案：
解析：

　　(1)紫色石蕊試液變紅，試管中液面上升形成一段水柱,CO2＋H2O＝H2CO3

　　(2)Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O，CO2被反應掉，瓶內壓強減小，外界空氣沿導管進入氣球，氣球膨脹


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究活動其中F裝置中的濃硫酸可吸收氣體中的水蒸氣．精英家教網
請你回答：
（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
 
，用C和D進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（2）若用石灰石和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳，應選擇的裝置組合是
 
（填序號字母），反應的化學方程式為
 
，檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 
．
（3）從反應物的狀態(tài)和反應條件看，C裝置適合于
 
制取氣體的實驗，A、B裝置適合于
 
制取氣體的實驗．A、B兩裝置相比，B裝置的優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、某化學興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實驗步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
，說明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時間．
⑥分別對D、E進行第二次稱重．
實驗分析：
（1）根據實驗原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實驗步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升
．
（3）設置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實驗
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒有B則對實驗結果的影響是
使氫元素質量偏大或使水的質量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時間是為了
將生成的二氧化碳和水驅趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對D、E稱重質量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產生水的質量為
1.8
g．
實驗結論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

27、I．請根據下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗中，B裝置可用于制
CO2（或O2）
氣；E裝置可用于收集
O2
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．
Ⅱ．某化學興趣小組用下圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗：
（1）甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產生的現(xiàn)象：
石蕊試液吸入試管變紅
．
②寫出反應的化學方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應，燒瓶內氣體壓強減小
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）甲同學用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）
BC或BE
BC或BE
，二氧化錳在該反應中起
催化
催化
作用．
（3）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：
試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽的水中
試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽的水中
，用排水法收集氧氣的合適時機是
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流致使試管破裂
防止冷凝水倒流致使試管破裂
．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．丙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，丙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
A；D
A；D
．
（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗．大試管清洗干凈的標志是
大試管內壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
大試管內壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
．
（6）
6.8
6.8
 g過氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）甲同學用MnO2和H2O2 來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、E（或A、D）
A、E（或A、D）
，MnO2固體在該反應中起
催化
催化
作用．
（3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．乙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、C
B、C
．
（4）丙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是
防止加熱時高錳酸鉀末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀末進入導管
；用排水法收集氧氣的合適時機是
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
當氣泡均勻連續(xù)冒出時
，檢驗氣體是O2的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條立即復燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條立即復燃
．實驗結束時，發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物
．
（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后 測得MnO2的質量不變．則猜想
I
I
錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結論．其理由是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣
．
（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗．大試管清洗干凈的標志是
大試管內壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
大試管內壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案