【題目】據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研究出一種以鍶（Sr）做鐘擺的鐘，它是世界上最精確的鐘，鍶元素的部分信息如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）鍶原子的核電荷數(shù)為_____； 鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為_____．

（2）鍶原子核外電子層數(shù)為_____；該元素的原子易_____（填“得”或“失”） 電子．

【答案】 38 87.62 5 失

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息知，（1）鍶原子的核電荷數(shù)為38；鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62。（2）鍶原子核外電子層數(shù)為5_；該元素的原子易失電子，最外層2個(gè)電子，小于4。

點(diǎn)睛∶原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義∶原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子核電荷數(shù)和電子層排布的圖示形式。小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個(gè)燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余且生成的化合物中金屬元素化合價(jià)都為+2，產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 金屬活動(dòng)性甲＞乙 B. 相對(duì)原子質(zhì)量甲＞乙

C. 反應(yīng)硫酸的質(zhì)量甲＞乙 D. 消耗金屬的質(zhì)量甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①蒸餾②H2的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答：

（1）指出上圖中儀器a的名稱：_______；

（2）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第____個(gè)考題；

（3）以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請(qǐng)找出他失分的操作并說(shuō)明原因：_________、___________；

（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：____；若增加________ （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____②_____．

（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)該氣體方法是_____；選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是_____，選擇此收集裝置的理由是_____．

（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取_____（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氯化鉀中氯離子的符號(hào)是_____．

（2）硫酸鎂的化學(xué)式是_____．

（3）標(biāo)出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價(jià)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的5種無(wú)色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．

（1）請(qǐng)寫出你的推斷結(jié)果，請(qǐng)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：

A_____，C_____，E_____．

（2）B物質(zhì)固態(tài)時(shí)的名稱是_____，該固態(tài)物質(zhì)在實(shí)際生活中的一種用途是_____．

（3）寫出CuO+D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出有編號(hào)的儀器名稱①________②_________

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。

（3）當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。

（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫一條）

（5）閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氨氣

氫氧化鈣固體、

氯化銨固體

需要加熱

密度比空氣小、

易溶于水

制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置

【答案】 鐵架臺(tái) 集氣瓶 ① 過(guò)氧化氫水+氧氣 試管口松松塞一團(tuán)棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒(méi)有裝滿，未等到氣泡連續(xù)冒出時(shí)就收集 可以 可以

【解析】（1）儀器1的名稱是鐵架臺(tái)，儀器2的名稱是集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中，過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱，操作簡(jiǎn)便，是最理想的制取氧氣的方法；過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；

（3）用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水中，故需要在試管口放置一團(tuán)棉花；用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈， 防止水倒流引起試管炸裂；

（4）當(dāng)集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集氣體時(shí)，收集的氧氣不純，故帶火星的木條不復(fù)燃；

（5）制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)的條件是加熱，故可以用B裝置制取；氨氣的密度比空氣的密度小，故可以用C裝置收集氨氣；

【題型】實(shí)驗(yàn)題
【結(jié)束】
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【題目】學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過(guò)氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過(guò)氧化氫的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白。

（1）【問(wèn)題】氧化鋁能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑？

（2）【猜想】氧化鋁能做過(guò)氧化氫分解的催化劑

（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_______________

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

________

（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過(guò)氧化氫分解的催化劑

（5）【討論與反思】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?/span>_________.

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，_________，_________；對(duì)比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。

【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化鋁可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑。

但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)______.請(qǐng)簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象：①_______.②_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，也是第三十屆“中國(guó)水周”的笫一天，愛(ài)護(hù)水資源越來(lái)越引起人們的重視，某化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研 究調(diào)查：

（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____；

（2）科學(xué)研究證明，水在TiO2作催化劑和光照的條件下，能分解為氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____；

（4）可用_____檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水；

（5）我縣淡水資源豐富，保護(hù)好水資源是每個(gè)人的責(zé)任。保護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要_。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是 （　�。�

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 相對(duì)分子質(zhì)量最小的是NH3

C. 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1:3 D. 氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化

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