【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)請寫出有編號的儀器名稱①________②_________
(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________。
(3)當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是__________________。 若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是____________。
(4)收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條深入瓶中未見木條復(fù)燃,其原因可能是_________(寫一條)
(5)閱讀以下資料并回答:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氨氣 | 氫氧化鈣固體、 氯化銨固體 | 需要加熱 | 密度比空氣小、 易溶于水 |
制取氨氣_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氨氣_____采用C裝置
【答案】 鐵架臺 集氣瓶 ① 過氧化氫水+氧氣 試管口松松塞一團(tuán)棉花 避免水倒吸 集氣瓶水沒有裝滿,未等到氣泡連續(xù)冒出時就收集 可以 可以
【解析】(1)儀器1的名稱是鐵架臺,儀器2的名稱是集氣瓶;
(2)實驗室制取氧氣的三種方法中,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)不需要加熱,操作簡便,是最理想的制取氧氣的方法;過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;
(3)用B和D裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,是由于高錳酸鉀粉末經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入水中,故需要在試管口放置一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣時,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,后熄滅酒精燈, 防止水倒流引起試管炸裂;
(4)當(dāng)集氣瓶中有空氣或者未等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集氣體時,收集的氧氣不純,故帶火星的木條不復(fù)燃;
(5)制取氨氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)的條件是加熱,故可以用B裝置制。话睔獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃,故可以用C裝置收集氨氣;
【題型】實驗題
【結(jié)束】
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【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后,在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑?
(2)【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(3)【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | _______________ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | ________ |
(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗而試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,_________,_________;對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量。
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑。
但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗______.請簡述操作和現(xiàn)象:①_______.②_________。
【答案】 在裝有過氧化氫溶液的試管中 ,將帶火星的木條伸入試管中 氧化鋁加快過氧化氫的分解 氧化鋁的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變 干燥 稱量 氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變 待實驗二結(jié)束后,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象 如觀察到帶火星的木條復(fù)燃,則說明氧化鋁是過氧化氫的催化劑
【解析】(3)實驗的結(jié)論是過氧化氫在常溫下不分解,故實驗步驟應(yīng)該是:在裝有過氧化氫溶液的試管中 ,將帶火星的木條伸入試管中;當(dāng)向過氧化氫中加入氧化鋁時,帶火星的木條復(fù)燃,說明氧化鋁加快了過氧化氫的分解;
(5)要確定氧化鋁是過氧化氫的催化劑,需要經(jīng)實驗確定氧化鋁的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變,故要在反應(yīng)后對氧化鋁進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量,與反應(yīng)前氧化鋁的質(zhì)量解析對比,如質(zhì)量不變,可能是催化劑;為了要確定氧化鋁是過氧化氫的催化劑,還需要確定氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)不變,故待實驗二結(jié)束后,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象;如觀察到帶火星的木條復(fù)燃,則說明氧化鋁是過氧化氫的催化劑;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)實驗室配制100g 10%的氯化鈉溶液時,需要________g氯化鈉固體。稱量樣品時,應(yīng)把樣品放在托盤天平的_________盤里。
①稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的_____________(填字母)。
②下列儀器中,量取水時需要用到d和____儀器(填序號),溶解時需要用到e和____儀器(填序號)。(每空1分)
a.燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒、f.藥匙、g.蒸發(fā)皿。
③為加快食鹽的溶解速度,可以采用的方法有:_________________如果配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于10%,你認(rèn)為可能原因是____________ 。(任寫一個)。
(2)在粗鹽提純中,將氯化鈉溶液蒸發(fā)至有較多量固體析出后,應(yīng)_____,_____,利用余熱將余下溶液蒸發(fā)至干。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科.下列是初中化學(xué)課堂演示實驗或?qū)W生分組實驗的部分實驗圖示,請按要求回答下列問題:
(1)實驗①中,用于測定空氣中氧氣的含量,實驗所用的物質(zhì)是_____(木炭、紅磷、鐵粉),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(2)實驗②中,向燒杯里燃著階梯蠟燭傾倒CO2氣體,觀察到的現(xiàn)象是_____,該現(xiàn)象說明二氧化碳有_____的物理性質(zhì).
(3)實驗③中,將溶液進(jìn)行過濾的操作時,玻璃棒在實驗過程中所起的作用是_____.
(4)實驗④中,根據(jù)實驗的現(xiàn)象,說明NaOH固體溶于水會_____(“放出”或“吸收”)熱量.
(5)實驗⑤中,實驗室制氧氣的實驗,MnO2在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是_____;當(dāng)觀察到燃燒的木條_____,證明集氣瓶己收集滿氧氣.
(6)實驗⑥中.檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)《自然》雜志報道,科學(xué)家最近研究出一種以鍶(Sr)做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘,鍶元素的部分信息如圖所示,請回答下列問題:
(1)鍶原子的核電荷數(shù)為_____; 鍶的相對原子質(zhì)量為_____.
(2)鍶原子核外電子層數(shù)為_____;該元素的原子易_____(填“得”或“失”) 電子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0 g該樣品進(jìn)行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如表:
反應(yīng)時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請回答下列問題:
(1)當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量.
(2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計算過程.
(3)請在如圖所示的坐標(biāo)圖中,畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量(m)隨時間(t)變化的曲線.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定:從2011年5月1日起,在公共場所內(nèi)禁止吸煙。請你結(jié)合化學(xué)知識從環(huán)境、健康、安全等方面回答這樣做的好處(答出三點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液。
①通常用作保護(hù)氣和通電時發(fā)出有色光的是___________;
②白色固體物質(zhì)有_____________;
③能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有_______________;
④能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_____________;
⑤有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是___________。
(2)分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的結(jié)果。根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間常存在如下三種(如下圖所示)
純凈物和混合物屬于上述關(guān)系的____________關(guān)系。
(3)有以下物質(zhì):①清澈透明的山泉水②人呼出的氣體③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥醫(yī)用75%的酒精。請用序號填空:屬于混合物的有___________,屬于純凈物的有______。
(4)宏觀上看,混合物是由_____組成的,純凈物是由_______組成的;從微觀上看,對于由分子構(gòu)成的物質(zhì),混合物是由____構(gòu)成的,純凈物是由_________構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04 g/cm3)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液
(1)計算:所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_g(體積__mL),水的質(zhì)量為__g(體積為____mL)。
(2)稱量:用____mL的量筒量取6%的氯化鈉濃溶液,用__mL的量筒量取水。
(3)混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。
(4)裝瓶貼上標(biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起,禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。
(1)過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中氧的化合價為 ;CaO2屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(2)正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。
①2種橙汁均屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
②你更傾向于選擇的品牌是: (填“A”或“B”)為防范添加劑危害,選購包裝食品時應(yīng) (至少一條)
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