現(xiàn)有A、B、D、E四種元素,已知它們的核電荷數(shù)依次增大,其中A的單質(zhì)是最輕的氣體物質(zhì),它可以在D的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成地充中含量最多的液態(tài)物質(zhì)X; B的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中燃燒,可生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;E是一種金屬元素,其含量在地殼中排在金屬的第二位,它的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中 燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z.請(qǐng)分析并回答以下問題:
(1)A的單質(zhì)和B的單質(zhì)有類似的化學(xué)性質(zhì),其中的一種是有 ;
(2)寫出氣體Y與澄淸的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;單質(zhì)E在單質(zhì)D中燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】元素推斷題;物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷.
【分析】根據(jù)A為最輕的氣體可知A為氫氣,可以在D中燃燒,說明D具有支持燃燒的性質(zhì),故D為氧氣,生成物為“生成地殼中含量最多的液態(tài)物質(zhì)”,所以X為水;能使澄清石灰水變渾濁的氣體時(shí)二氧化碳,所以可以判斷Y為二氧化碳,根據(jù)“B的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中燃燒”,進(jìn)而可以判定B為碳單質(zhì);根據(jù)“含量在地殼中排在金屬的第二位”的是鐵,鐵在氧氣中燃燒生成一種黑色固體為四氧化三鐵,至此分析完畢,可以據(jù)此答題.
【解答】解:根據(jù)A為最輕的氣體可知A為氫氣,可以在D中燃燒,說明D具有支持燃燒的性質(zhì),故D為氧氣,生成物為“生成地殼中含量最多的液態(tài)物質(zhì)”,所以X為水;能使澄清石灰水變渾濁的氣體時(shí)二氧化碳,所以可以判斷Y為二氧化碳,根據(jù)“B的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中燃燒”,進(jìn)而可以判定B為碳單質(zhì);根據(jù)“含量在地殼中排在金屬的第二位”的是鐵,鐵在氧氣中燃燒生成一種黑色固體為四氧化三鐵,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)題意可以知道A和D都能夠在D中燃燒所以可以推測(cè)出的它們的化學(xué)性質(zhì)之一就是能夠燃燒,具有可燃性,故答案為:可燃.
(2)能夠適澄清石灰水變渾濁的氣體味二氧化碳,故氣體Y與澄淸的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
在地殼中排在金屬的第二位的是鐵,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故單質(zhì)E在單質(zhì)D中燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4.
故答案為:
(1)可燃,或還原或常溫下穩(wěn)定;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; 3Fe+2O2Fe3O4
【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握氧氣、碳單質(zhì)、鐵等常見單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)得出物質(zhì)的用途,熟記化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,3Fe+2O2Fe3O4.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝人足夠的鈣。市場(chǎng)上某鈣制劑的說明書如右圖所示,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并填寫下列空白。
(1)葡萄糖酸鈣〔(C6H11O7)2Ca〕屬于
(填“氧化物”“混合物”“化合物”“純凈物”中的兩項(xiàng))。
(2)葡萄糖酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為
(3)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為
(4)按說明書服用鈣片時(shí),每天攝入的葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),a管產(chǎn)生的氣體是 .水中預(yù)先加入硫酸目的是 . 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)用B圖所示探究燃燒的條件時(shí),燃燒的是 (填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,可能的原因是 ;管口的小氣球可以防止 (填物質(zhì)名稱)進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化.
(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 .
(4)D圖實(shí)驗(yàn)中要預(yù)先加入少量水的目的是 ,寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式 .
(5)利用E圖所示測(cè)定空氣中氧氣的含量,用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )
A.用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
B.用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳
C.用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉
D.用無色酚酞試液鑒別稀氨水和蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某合金由兩種金屬元素組成,取該合金60g投入足量稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測(cè)得生成H2 3g,則合金的組成不可能是( )
A.Fe與Zn B.Mg與Cu C.Zn與Al D.Al與Fe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,但不能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.Fe B.O2 C.Cu D.N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;若用雙氧水制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,其反應(yīng)原理是 (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);
(3)可以用E裝置收集氧氣的原因是 ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填“正”或“倒”)放在桌面上;
(4)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是 ,其反應(yīng)原理是 (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示);
(5)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論,正確的一組是( )
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃 | 氧氣有可燃性 |
B | 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 | 蠟燭中含有碳元素和氫元素 |
D | 將70℃某硝酸鉀溶液降溫后,析出了一些晶體 | 原溶液一定是飽和溶液 |
A.A B.B C.C D.D
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