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蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,根據質量守恒定律得知蠟燭中一定含有的元素是( )

A.碳 B.氫 C.碳、氫 D.碳、氫、氧

練習冊系列答案
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化學是研究物質的 以及 規(guī)律的科學.

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下列化學符號中,表示2個氫分子的是( )

A.H2 B.2H C.2H2 D.2H+

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省肇慶市九年級下第三次段考化學試卷 題型:填空題

一個二氧化碳分子是由二個氧原子和一個碳原子構成,該分子中共有 個原子核,共有 個質子,共有 個電子.

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省肇慶市九年級下第三次段考化學試卷 題型:選擇題

國家明令禁用在饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛(PbCrO4)這種染色劑. 已知其中鉻元素(Cr)化合價為+6,則鉛元素(Pb)的化合價為( )

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省揭陽市揭東縣九年級上段考二化學試卷(解析版) 題型:探究題

小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條

木條復燃

氯酸鉀受熱分解能產生氧氣,但是

   

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣.

實驗三

   

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度.

(1)請你幫小明同學填寫上表中為填完的空格;

(2)在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ;

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是 ;

第二方面的實驗是要

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省揭陽市揭東縣九年級上段考二化學試卷(解析版) 題型:填空題

用化學用語填空:

(1)汞元素

(2)三個氫原子 ;

(3)兩個五氧化二氮分子 ;

(4)3個氫氧根離子 ;

(5)氧化鎂中鎂元素為+2價

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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省廣州市九年級下4月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

請根據如圖所示的實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b

(2)實驗室若用裝置A制取氧氣,則所需的藥品為 ,若用裝置B制取,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應的化學方程式為

(3)實驗室收集二氧化碳一般選用裝置 (填序號).若選用C收集,則可以將冷水換成溫水,其理由是 ,若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質是

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省蘇州市常熟市九年級下4月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生產生活中的說法不合理的是( )

A.用硫酸銅溶液和燒堿配制波爾多液

B.被酸雨污染的農田及湖泊可灑石灰粉末,減輕其危害

C.氨水(NH3•H2O)涂在蚊蟲叮咬后的皮膚上,可減輕痛癢

D.新買衣服先用水清洗以除掉殘留在衣物上用作防皺整理劑的甲醛

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