某實驗小組的同學(xué)對不同體積的H2和空氣的混合氣體點燃時的現(xiàn)象進(jìn)行實驗,結(jié)果記錄如下:
H2的體積分?jǐn)?shù)/%9080706050403020104
空氣的體積分?jǐn)?shù)/%10203040506070809096

點燃現(xiàn)象
安靜燃燒安靜燃燒弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)

強(qiáng)
爆炸
強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸不 不
爆 燃
炸 燒
(1)根據(jù)上表可知:當(dāng)空氣中H2的體積分?jǐn)?shù)為______時,點燃該混合氣體時會發(fā)生爆炸;
(2)該實驗小組的同學(xué)用______排空氣法收集H2,保持試管倒置移近火焰,結(jié)果沒有聽到任何聲音,他認(rèn)為這表示收集的H2已經(jīng)純凈.你認(rèn)為他的判斷對嗎?
該同學(xué)的判斷是______,你的理由是______.
【答案】分析:可燃物質(zhì)(可燃?xì)怏w、蒸氣和粉塵)與空氣(或氧氣)在一定的濃度范圍內(nèi)均勻混合,遇著火源可能會發(fā)生爆炸,這個濃度范圍稱為爆炸極限.可燃性混合物能夠發(fā)生爆炸的最低濃度和最高濃度,分別稱為爆炸下限和爆炸上限,在低于爆炸下限時不爆炸也不著火,在高于爆炸上限同樣不燃不爆.因此可燃性氣體在點燃前需要先檢驗氣體的純度,以防發(fā)生爆炸.
解答:解:(1)可燃物質(zhì)(可燃?xì)怏w、蒸氣和粉塵)與空氣(或氧氣)在一定的濃度范圍內(nèi)均勻混合,遇著火源可能會發(fā)生爆炸,這個濃度范圍稱為爆炸極限.從表格中可看出氫氣的爆炸極限為10%~70%,在這個范圍內(nèi)點燃該混合氣體時會發(fā)生爆炸;
(2)由于氫氣的密度比空氣小,所以收集氫氣時用向下排空氣法收集.用向下排空氣法收集H2,保持試管倒置移近火焰,如果沒有聽到任何聲音,只是說明沒有在爆炸極限范圍內(nèi),因為當(dāng)H2的體積分?jǐn)?shù)小于10%,或H2的體積分?jǐn)?shù)大于70%時,點燃H2和空氣的混合氣體,都不會發(fā)生爆炸,并不能證明收集的H2已經(jīng)純凈,所以這種說法錯誤.
故答案為:(1)10%~70%;
(2)向下;錯誤的;因為當(dāng)H2的體積分?jǐn)?shù)小于10%,或H2的體積分?jǐn)?shù)大于70%時,點燃H2和空氣的混合氣體,都不會發(fā)生爆炸.
點評:可燃性混合物的爆炸極限范圍越寬、爆炸下限越低和爆炸上限越高時,其爆炸危險性越大.學(xué)生容易混淆爆炸極限的概念.需要指出的是,可燃性混合物的濃度高于爆炸上限時,雖然不會著火和爆炸,但當(dāng)它從容器或管道里逸出,重新接觸空氣時卻能燃燒,仍有發(fā)生火災(zāi)的危險.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、某實驗小組的同學(xué)對不同體積的H2和空氣的混合氣體點燃時的現(xiàn)象進(jìn)行實驗,結(jié)果記錄如下:
H2的體積分?jǐn)?shù)/% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 4
空氣的體積分?jǐn)?shù)/% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 96

點燃現(xiàn)象
安靜燃燒 安靜燃燒 弱爆炸 強(qiáng)爆炸 強(qiáng)

強(qiáng)
爆炸
強(qiáng)爆炸 強(qiáng)爆炸 強(qiáng)爆炸 不 不
爆 燃
炸 燒
(1)根據(jù)上表可知:當(dāng)空氣中H2的體積分?jǐn)?shù)為
10%~70%
時,點燃該混合氣體時會發(fā)生爆炸;
(2)該實驗小組的同學(xué)用
向下
排空氣法收集H2,保持試管倒置移近火焰,結(jié)果沒有聽到任何聲音,他認(rèn)為這表示收集的H2已經(jīng)純凈.你認(rèn)為他的判斷對嗎?
該同學(xué)的判斷是
錯誤的
,你的理由是
因為當(dāng)H2的體積分?jǐn)?shù)小于10%,或H2的體積分?jǐn)?shù)大于70%時,點燃H2和空氣的混合氣體,都不會發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源:新疆模擬 題型:問答題

某實驗小組的同學(xué)對不同體積的H2和空氣的混合氣體點燃時的現(xiàn)象進(jìn)行實驗,結(jié)果記錄如下:
H2的體積分?jǐn)?shù)/% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 4
空氣的體積分?jǐn)?shù)/% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 96

點燃現(xiàn)象
安靜燃燒 安靜燃燒 弱爆炸 強(qiáng)爆炸 強(qiáng)

強(qiáng)
爆炸
強(qiáng)爆炸 強(qiáng)爆炸 強(qiáng)爆炸 不 不
爆 燃
炸 燒
(1)根據(jù)上表可知:當(dāng)空氣中H2的體積分?jǐn)?shù)為______時,點燃該混合氣體時會發(fā)生爆炸;
(2)該實驗小組的同學(xué)用______排空氣法收集H2,保持試管倒置移近火焰,結(jié)果沒有聽到任何聲音,他認(rèn)為這表示收集的H2已經(jīng)純凈.你認(rèn)為他的判斷對嗎?
該同學(xué)的判斷是______,你的理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綜合實踐活動中,某實驗小組的同學(xué)對“誠信商品”探究產(chǎn)生了興趣,小雨同學(xué)從家里帶來了一包母親新近購買的某種“純堿”,同學(xué)們從外包裝說明(見下圖)上發(fā)現(xiàn),該純堿的雜質(zhì)僅有氯化鈉一種物質(zhì)。為了證明其“誠信度”,他們稱取了5.5g樣品放入燒杯中加適量水溶解、觀察,未發(fā)現(xiàn)有不溶物質(zhì)。又向燒杯中加入了足量的氯化鈣溶液并充分進(jìn)行了攪拌,再經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到5g白色固體。試通過計算判斷此純堿是否可以列入“誠信商品”。

純   堿

化學(xué)式:Na2CO3

含雜質(zhì):NaCl≤5%

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年新疆中考化學(xué)樣卷一(大綱版)(解析版) 題型:解答題

(2010?新疆模擬)某實驗小組的同學(xué)對不同體積的H2和空氣的混合氣體點燃時的現(xiàn)象進(jìn)行實驗,結(jié)果記錄如下:
H2的體積分?jǐn)?shù)/%9080706050403020104
空氣的體積分?jǐn)?shù)/%10203040506070809096

點燃現(xiàn)象
安靜燃燒安靜燃燒弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)

強(qiáng)
爆炸
強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸不 不
爆 燃
炸 燒
(1)根據(jù)上表可知:當(dāng)空氣中H2的體積分?jǐn)?shù)為______時,點燃該混合氣體時會發(fā)生爆炸;
(2)該實驗小組的同學(xué)用______排空氣法收集H2,保持試管倒置移近火焰,結(jié)果沒有聽到任何聲音,他認(rèn)為這表示收集的H2已經(jīng)純凈.你認(rèn)為他的判斷對嗎?
該同學(xué)的判斷是______,你的理由是______.

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