【題目】關(guān)于元素、原子、分子、離子的說法中,正確的是( 。

A. 決定元素種類的是最外層電子

B. 氯化鈉晶體中含有自由移動(dòng)的離子

C. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

D. 保持水的化學(xué)性質(zhì)的氫離子和氧離子

【答案】C

【解析】

A、決定元素種類的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,但氯化鈉晶體中鈉離子和氯離子有序排列不能自由移動(dòng),選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,其中電子的質(zhì)量很小,可忽略不計(jì),所以原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,選項(xiàng)正確;

D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大氣中CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重.科學(xué)家們正在努力嘗試通過下列途徑減少CO2的排放:利用NaOH溶液來“捕捉”CO2 , 并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖. 下列有關(guān)該過程的敘述正確的是(
A.該過程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B.該過程中只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)
D.該過程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)

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【題目】綠色化學(xué)要求從根本上減少或杜絕污染,下列做法符合綠色化學(xué)理念的是

A. 實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí),越多越好

B. 實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入下水道

C. 廢舊電池深埋處理,以消除污染

D. 實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵要進(jìn)行尾氣處理

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【題目】下列符號(hào)中,表示2個(gè)氫原子的是

A. H2B. 2HC. 2H2D. 2H2O

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【題目】下列方法能鑒別氧氣和空氣的是

A. 聞氣味B. 將燃著的木條伸入集氣瓶中

C. 觀察顏色D. 向瓶中倒入紫色石蕊溶液

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【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是

A. 木炭B. 蠟燭C. 鐵絲D. 紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液. 實(shí)驗(yàn)一:如圖1是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 . 操作⑥中的錯(cuò)誤是 . 如果⑥中的濾液仍然渾濁,就應(yīng)該
(2)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)?/span>(填操作序號(hào))、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
(3)操作④中,當(dāng)觀察到時(shí),停止加熱.此操作中玻璃棒的作用是
(4)該同學(xué)將配好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)你幫助他在如圖2所示的標(biāo)簽內(nèi)寫好標(biāo)簽的內(nèi)容.
(5)實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有(填序號(hào)). ①氯化鈉固體仍然不純②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片.
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化是化學(xué)變化的是( 。

A. 蠟燭受熱熔化B. 海水曬鹽

C. 分離空氣制氧氣D. 綠植光合作用

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【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

D. 將硝酸銨固體溶于水,溶液的溫度升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案