6．氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形．下列關(guān)于氧氣說(shuō)法無(wú)誤的是（　�。�
A．氧氣占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的21%
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C．鐵絲在空氣中燃燒消耗氧氣，劇烈燃燒火星四射生成黑色固體
D．氧氣可作助燃劑，用于金屬切割等

分析 A、根據(jù)氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%解答；
B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答；
C、根據(jù)鐵絲在空氣中不燃燒解答；
D、根據(jù)氧氣有助燃性解答．

解答 解：
A、氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙，不是霧，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒火星四射生成黑色固體，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、氧氣有助燃性，可作助燃劑，用于金屬切割等．故說(shuō)法正確．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了氧氣的性質(zhì)及磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)性考查題，根據(jù)已有的知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的反應(yīng)文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）在空氣中點(diǎn)燃一種暗紅色粉末，產(chǎn)生大量白煙磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（5）碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．分子與原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分；一種原子與另一種原子的本質(zhì)不同在于質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在我國(guó)南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．某戶(hù)居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：

（1）可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)的步驟是C．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為D．
（3）A步中加明礬的作用是加速沉降．
（4）如圖2所示為過(guò)濾的操作實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)，c燒杯
②該操作還缺少一種儀器，其作用是引流；．
③指出圖中的一處錯(cuò)誤：漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁（除（2）外）
④過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣）（寫(xiě)一條即可）
⑤過(guò)濾后得到的凈水是純凈物，還是混合物．其原因是含有可溶性雜質(zhì)．若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．將一種無(wú)色液體A裝入試管，伸入帶火星的木條，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；將某黑色固體D點(diǎn)燃后伸入C中，D劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體E．
（1）寫(xiě)出它們的名稱(chēng)A過(guò)氧化氫溶液；C氧氣；E二氧化碳．
（2）B在A反應(yīng)中起催化作用，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．

（1）用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?dāng)出現(xiàn)氣泡從集氣瓶口逸出的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿；用D裝置收集，是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾穆源�，�?yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明集滿了氧氣．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．A裝置需要改進(jìn)的是試管口放一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽內(nèi)的水倒吸入試管，使試管炸裂．
（3）寫(xiě)出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，此反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．若要將組成在 N 點(diǎn)的 A 溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;M 點(diǎn)的 A 溶液，可以采取 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
B．t2℃時(shí)，A、C 兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C．t3℃時(shí)，A、B 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，析出 A 的質(zhì)量更大
D．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)?nbsp;A＞B＞C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的．
材料二：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子，如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬(wàn)多年才能完成．
材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，
向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫(huà)一水平線，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來(lái)水平線降低了．
①材料一說(shuō)明：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；②材料二說(shuō)明：分子的體積和質(zhì)量都很��；③材料三說(shuō)明：分子之間存在間隔；
④分子是由原子構(gòu)成的，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不可再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．擦玻璃時(shí)，人們先向玻璃“哈氣”，在擦?xí)r會(huì)將玻璃擦干凈，說(shuō)明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣．給試管中的液體藥品加熱時(shí)，液體的體積不得超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案