如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)A、B兩個(gè)量筒中分別收集到氣體a和氣體b． 請(qǐng)回答：
（1）生成氣體a和氣體b的體積比
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
；該反應(yīng)屬于
（“分解”或“化合”）反應(yīng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
和
組成的．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生反應(yīng)分析回答．
解答：解：（1）由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知，生成氣體a是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，氣體b是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，二者的體積比：2：1，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水
氫氣+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．
（2）電解水生成了氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
故答為：（1）2：1，水
氫氣+氧氣，分解．（2）氫元素，氧元素．
點(diǎn)評(píng)：水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1；練掌握水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
目前市場(chǎng)流通的貨幣中有一元、五角、一角三種硬幣，其中一元為鋼芯鍍鎳（Ni），五角幣為鋼芯鍍銅，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是
材料（填“非金屬材料”或“金屬材料”）．
（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
（填序號(hào)）．
①金屬的導(dǎo)熱性 ②金屬的耐腐蝕性 �、劢饘俚挠捕取 � ④金屬的熔點(diǎn)
⑤金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度 ⑥金屬的導(dǎo)電性
（3）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H
2SO
4═NiSO
4+H
2↑ Fe+NiCl
2═Ni+FeCl
2綜合你所學(xué)知識(shí)判斷這四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="2fdwl0c" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（用元素符號(hào)表示）．
（4）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不可再生，我們必須保護(hù)金屬資源并進(jìn)行金屬的回收利用．某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中，回收全部金屬銅，應(yīng)先加入
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
、
．充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣中含有
．繼續(xù)處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，現(xiàn)象描述正確的是（ �。�
| A、鐵--火星四射 |
| B、硫--黃色火焰 |
| C、磷--黑色固體 |
| D、碳--藍(lán)色火焰 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳生成的是（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
欲除去氫氧化鈉溶液中混有的少量碳酸鈉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
| A、加入適量的稀硫酸 |
| B、加入適量的鹽酸 |
| C、加入適量的氫氧化鈣溶液 |
| D、加入適量的氯化鈣溶液 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）寫出它們的名稱
A：
B：
C：
D：
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起
作用，是這個(gè)反的
劑．
（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①無(wú)味液體A加入少量黑色粉末B，產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)：
；
②金屬E在氣體C劇烈燃燒，火星四射的反應(yīng)：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫出儀器①、②名稱：①
②
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
，
其理由是
．
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在
，若木條
，說(shuō)明已滿．
（4）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是
．
（5）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?div id="l1g14ny" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
，后
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
仿照拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室嘗試測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)如圖，
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，填寫以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | |
| 實(shí)驗(yàn)的主要儀器 | （寫3種）： |
| 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論 |
| 1、檢查裝置氣密性 | 水中導(dǎo)管 | 裝置氣密性 （填好或差） |
| 2、夾緊彈簧夾，在瓶中放少量的水后，將瓶?jī)?nèi)的空氣分成五等份，并做好記號(hào)，在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，點(diǎn)燃后迅速伸入瓶中，并塞緊橡皮塞． | （1） 燃燒，產(chǎn)生
大量的
（2）手接觸集氣的外壁，可感到 | （1） 在瓶中的空氣中燃燒，生成
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
（2）應(yīng) 熱量（填吸收或放出） |
| 3、冷卻 | 瓶中白煙慢慢消失 | 五氧化二磷粉末 于水，在瓶中先放一些水的作用是
|
| 4、打開(kāi)彈簧夾 | 水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)的液面上升約瓶?jī)?nèi)空氣總體積的 | 瓶?jī)?nèi)液面上升，說(shuō)明 被消耗．
瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少． |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，氧氣約占空氣總體積的
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中提供的有關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)為20 |
| B、鈣原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為40.08 |
| C、鈣元素屬金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子 |
| D、鈣離子是陽(yáng)離子，其符號(hào)為Ca2+ |
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