如圖是鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中提供的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A、鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)為20
B、鈣原子的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為40.08
C、鈣元素屬金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
D、鈣離子是陽離子，其符號為Ca2+
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由題目中的元素周期表中的鈣元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其原子序數(shù)、元素種類、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量、得失電子情況等．
解答：解：A、由題目中的元素周期表中的鈣元素，可知原子序數(shù)是20，所以質(zhì)子數(shù)也為20，故A正確；
B、由題目中的元素周期表中的鈣元素，可知鈣元素的相對原子質(zhì)量為40.08，但質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和應(yīng)為整數(shù)，故B錯誤；
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖獲取的信息，可知鈣原子的最外層電子數(shù)為2，所以在化學(xué)反應(yīng)中鈣原子易失去2個電子，故C正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)中鈣原子易失去2個電子，鈣離子是陽離子，其符號為Ca2+，故D正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個A、B兩個量筒中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）生成氣體a和氣體b的體積比
 
，該反應(yīng)的文字表達式
 
；該反應(yīng)屬于
 
（“分解”或“化合”）反應(yīng)．
（2）該實驗證明了水是由
 
和
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常以下操作順序進行．
請回答下列問題：
（1）計算配制100g10%的氯化鈉溶液時，需要稱量
 
g氯化鈉的固體．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
．
 A．增加適量氯化鈉固體　　B．減少適量氯化鈉固體　　C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．
（4）稱量時如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯盛放固體，在托盤天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是如圖的
 
（填字母）．

（5）下列儀器中，量取水時需要用到d和
 
儀器（填序號），溶解時需要用到e和
 
儀器（填序號）．
a．燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．藥匙、g．蒸發(fā)皿．
（6）下列操作會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 

A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)   B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．氯化鈉晶體不純          D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險．這是因為面粉粉塵與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹，從而引起爆炸．下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：如圖所示，在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起．試問：
（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是
 
．
（2）下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是
 
 （填序號）．
①金屬筒不加蓋時  ②蠟燭沒有點燃時  ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時
（3）面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有
 
（寫出一種即可）．
（4）本實驗說明：①除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，
 
等也能發(fā)生爆炸；②可燃物與氧氣的
 
越大，燃燒就越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三種物質(zhì)各15g．它們化合時只能生成新物質(zhì)D30g，若增加 A10g，則反應(yīng)停止后只有C剩余．根據(jù)上述條件推斷下列說法正確的是（　　）
A、第一次反應(yīng)后，C剩余5g
B、反應(yīng)中A和C質(zhì)量比為5：3
C、第一次反應(yīng)停止后B剩余9
D、反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為3：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
；該實驗說明水是由
 
組成的．
C中活性炭的作用是
 
，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是
 
．
A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入
 
來鑒別．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)；
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是
 
（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于易燃物和易爆物生產(chǎn)、使用、運輸、貯存的方法不正確的是（　�。�
A、存放時要露天放置，緊密堆積
B、搬運時要輕拿輕放，不能摔、砸和撞擊
C、要經(jīng)過人口稠密市區(qū)時，運輸時間應(yīng)安排在夜間
D、生產(chǎn)廠房和倉庫不要建在城市鬧區(qū)，要貼有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)記

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于氧化物的是（　�。�
A、氧化銅B、碳酸鈉
C、液氧D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E是五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

①在A、B、C、D中，表示陽離子的符號為
 
；
化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母序號；下同）；表示非金屬元素的原子的是
 
；
②在E中，當(dāng)m-n＜10時，該粒子是
 
（填“原子、陰離子、陽離子”），該粒子對應(yīng)
的符號可能有
 
．

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